【摘 要】
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本文通过对速度概念引入环节的改进,阐述了物理量物理意义探究式教学的基本思路,总结了这种教学设计的三个特点:说明了物理量的物理意义,突显了科学方法的重要作用,体现了探
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本文通过对速度概念引入环节的改进,阐述了物理量物理意义探究式教学的基本思路,总结了这种教学设计的三个特点:说明了物理量的物理意义,突显了科学方法的重要作用,体现了探究式教学模式的本质内涵.
In this paper, we introduce the basic concepts of the inquiry into physical meaning of physical quantities through the improvement of the introduction of the concept of speed, summarize the three characteristics of this kind of instructional design: explain the physical meaning of physical quantities, highlight the important role of scientific methods, The Essential Connotation of Inquiry Teaching Mode.
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