【摘 要】
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由于学生个体差异、初中教材内容的加深教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因.学生两极分化的现象特别严重.在数学方面尤为突出.优生在不断减少,后
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由于学生个体差异、初中教材内容的加深教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因.学生两极分化的现象特别严重.在数学方面尤为突出.优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大.如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果.面对这样的学生,我们教师肩上的担子很重,因此对后进生的转化是问题的关键.
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