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本文首先对目前我国流行的写作能力观及其教学含义进行了分析，指出了它的不足之处；然后，本文运用现代心理学的有关理论对写作能力的本质进行了探讨，认为，写作能力是由陈述性知识，程序性知识和策略性知识构成的学习结果，其本质是知识。为此为研究的基点，本文提出了作文教学中培养学生写作能力的途径。
现代心理学的写作能力观及其教学含义
【摘 要】
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本文首先对目前我国流行的写作能力观及其教学含义进行了分析，指出了它的不足之处；然后，本文运用现代心理学的有关理论对写作能力的本质进行了探讨，认为，写作能力是由陈述性知识，程
【机 构】
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安徽师范大学文学院,华东师范大学附属小学
【出 处】
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华东师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2001年4期
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