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李燕，甘肃省金昌市金川区八冶第一小学少先队大队辅导员，已从事教育工作14年。2004年起，她担任大队辅导员，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，狠抓少先队常规工作，以养成教育为基础，以少先队活动为载体，以时政教育为重要内容，在特色上做文章，在创新上下功夫。
李燕老师幸福地在这个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心，收获着快乐和希望，为孩子们的每一点进步而高兴，更为能服务一群群孩子而骄傲。她曾被授予金昌市十佳辅导员、金昌市优秀辅导员、金川区先进教师、金川区学科带头人等荣誉称号，在甘肃省中小学信息技术与课程整合优质课中荣获一等奖、在甘肃省微课大赛中荣获二等奖。
“少年军校”，是甘肃省金昌市金川区八冶第一小学的活动品牌。学校先后荣获全国先进少年军校、甘肃省国防教育先进单位、甘肃省市优秀少先大队、金昌市国防教育基地等荣誉。学校少先队坚持以“少年军校”为阵地，开展“四、三、二、一”活动，即“学习四个传统、感受三种体验、锻炼二种能力、培养一颗爱心”。
学习四个传统
“一切行动听指挥、艰苦朴素、吃苦耐劳、为人民服务”是人民解放军的优良传统。让少先队员学习这四个传统，是克服孩子身上暴露出来的种种缺点的有效途径。
学校请来战斗英雄做报告，开展向解放军叔叔学习的活动，队员们从中感悟到“为人民服务”的真谛。每年8月，学校都会邀请部队教官为队员们军训，内容包括队列队形、集散、按口令操行、站军姿、正步走、军体拳等，要求学员学会10种军人徒手基础队列，4种步伐的行进与立定、班队列，阅兵分列式和一套军体拳，学会包括坐、立、蹲、行、说、唱等军人行动规范动作和技能。学校每年还会定期邀请部队官兵到学校进行防恐防暴、消防安全、防震防灾等安全知识讲座和现场逃生模拟演练，并做特技展示。此外，学校每年都会带领队员走进军营，体验“军营一日”，了解解放军在社会主义建设时期做出的重大贡献和丰功伟绩。清明节，大队部还会组织队员前往中国工农红军西路军永昌烈士陵园，瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓、参观陈列馆、听烈士的英勇事迹，让队员们了解中国革命的艰难岁月，了解祖国建设者的艰苦历程。
“艰苦朴素、苦中找乐”是少年军校重要的教育内容。通过明理、训练，队员们学习人民解放军的优良传统，努力践行“不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦 ”，树立正确的人生观、价值观。
感受三种体验
少年儿童对集体生活的向往是成人无法理解的，少先队组织对少先队员最大的吸引莫过于此。“少年军校”的集体活动，恰恰能为队员提供“体验集体生活、体验成功的喜悦、体验成长的忧与乐”的体验。
大队部以活动育人为宗旨，开展丰富多彩的少先队活动，让队员们拥有更多体验的活动阵地。“读书节”期间组织“经典诵读”比赛，“艺术节”期间组织队员才艺展示，“体育节”期间组织各类趣味游戏，“科技节”期间举办创意大赛。每周一次的红领巾广播站节目，都成为全体师生的精神大餐，有校园直通车、焦点关注、班级风采、才艺展示、专题讲座等栏目，选材来源于校园，话题聚焦于学生，受到全校师生的好评。学校每年都要举行主题队会评比活动，或学校点题，或自主选题。每次活动，要求班班参与、人人参加，最大程度地让每一个辅导员不掉队、让每一个队员不掉队、让每一个家长不掉队。现在，主题队会评比活动已经成为学校提升辅导员队伍建设、提高队员综合素养能力的重要举措。在“少年军校”活动中，每位学员都有自定的目标和努力的方向，每位学员都有获得优秀队员和“六星”的机会。学员们在定向越野中体验勇敢的滋味，在汇报表演中体验成功的滋味，在艰苦训练中体验吃苦的滋味，在集体生活中体验着成长的忧与乐。
每个人的成长中，喜、怒、哀、思都是收获，成功，哪怕是失败都是一种成长。实践体验，是最生动形象的少先队组织教育。
锻炼二种能力
培养队员的交往能力和自理能力，是日常教育工作的常规内容。队员们同学、同玩、同训练，在活动中出现摩擦和小矛盾是不可避免的，处理这些矛盾就是学习的过程，就是与人交往的过程。
“从小事做起，从点滴要求”是学校少先队实施礼仪教育的有效举措之一。“见面敬个礼，互相问声好”，并不是一句简单的口号。为何要敬礼？首先知道这样做的必要性。如何问好？提出行为目标：见到老师或同学，在一定距离内立正，目光正视，敬礼问好。大队部就是这样把每一个要求“做深、做透”，当队员逐渐意识到每一个良好行为背后的道理，便会自觉地礼貌起来，文明起来，自律起来。学校大队部组织优秀少先队员成立了校园“红领巾监督岗”，下设行为规范部、环境保护部、形象礼仪部三个部门，每天检查队员的日常行为规范执行情况。针对队员生活能力较差的现象，“少年军校”会安排学员轮流担任生活负责人，对学员的生活习惯做定期检查，进行评比等，使每个队员在活动中都有锻炼的机会，孩子们的自理能力和交往能力都有了一定的提高。
给少先队员提供服务的岗位，让他们充分参与学校管理，其交往能力和自理能力势必得到提升，其文明行为和道德素养也会明显改善。
培养一颗爱心
学校希望每一位队员都拥一颗“爱心”，一颗关爱他人的心，一颗爱国爱党的心。
学校大队部围绕“五爱”教育要求，把各阶段中心任务、重大节日、纪念日与少年军校建设和少先队工作相结合，坚持“每学期一个中心、每月一个主题、每周一个重点”。学校积极开展“红领巾心向党”“我们是共产主义接班人”等主题教育活动，用主旋律、正能量引导少年儿童健康成长，从小培养少先队员对党和祖国的朴素感情。针对独生子女自私自利、无社会奉献意识的状况，大队部策划和组织了“校园雷锋在身边”系列活动，要求队员关注身边的好人好事，讲一个雷锋故事、找一个身边的榜样、做新一代的活雷锋等，践行志愿服务，学习关爱他人。
队员们在少先队组织中接受着爱的教育，在少年军校中传递爱的温度，在学校的国家意识教育中将个人理想奋斗与祖国和人民的命运联系在一起。
“少先队是一座舞台，让队员体验各种角色；少先队是一个熔炉，使队员练就出一身本领；少先队还是一所学校，让队员的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。”相信，红领巾将会在八冶一小的“少年军校”特色教育中更加鲜艳。
李燕老师幸福地在这个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心，收获着快乐和希望，为孩子们的每一点进步而高兴，更为能服务一群群孩子而骄傲。她曾被授予金昌市十佳辅导员、金昌市优秀辅导员、金川区先进教师、金川区学科带头人等荣誉称号，在甘肃省中小学信息技术与课程整合优质课中荣获一等奖、在甘肃省微课大赛中荣获二等奖。
“少年军校”，是甘肃省金昌市金川区八冶第一小学的活动品牌。学校先后荣获全国先进少年军校、甘肃省国防教育先进单位、甘肃省市优秀少先大队、金昌市国防教育基地等荣誉。学校少先队坚持以“少年军校”为阵地，开展“四、三、二、一”活动，即“学习四个传统、感受三种体验、锻炼二种能力、培养一颗爱心”。
学习四个传统
“一切行动听指挥、艰苦朴素、吃苦耐劳、为人民服务”是人民解放军的优良传统。让少先队员学习这四个传统，是克服孩子身上暴露出来的种种缺点的有效途径。
学校请来战斗英雄做报告，开展向解放军叔叔学习的活动，队员们从中感悟到“为人民服务”的真谛。每年8月，学校都会邀请部队教官为队员们军训，内容包括队列队形、集散、按口令操行、站军姿、正步走、军体拳等，要求学员学会10种军人徒手基础队列，4种步伐的行进与立定、班队列，阅兵分列式和一套军体拳，学会包括坐、立、蹲、行、说、唱等军人行动规范动作和技能。学校每年还会定期邀请部队官兵到学校进行防恐防暴、消防安全、防震防灾等安全知识讲座和现场逃生模拟演练，并做特技展示。此外，学校每年都会带领队员走进军营，体验“军营一日”，了解解放军在社会主义建设时期做出的重大贡献和丰功伟绩。清明节，大队部还会组织队员前往中国工农红军西路军永昌烈士陵园，瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓、参观陈列馆、听烈士的英勇事迹，让队员们了解中国革命的艰难岁月，了解祖国建设者的艰苦历程。
“艰苦朴素、苦中找乐”是少年军校重要的教育内容。通过明理、训练，队员们学习人民解放军的优良传统，努力践行“不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦 ”，树立正确的人生观、价值观。
感受三种体验
少年儿童对集体生活的向往是成人无法理解的，少先队组织对少先队员最大的吸引莫过于此。“少年军校”的集体活动，恰恰能为队员提供“体验集体生活、体验成功的喜悦、体验成长的忧与乐”的体验。
大队部以活动育人为宗旨，开展丰富多彩的少先队活动，让队员们拥有更多体验的活动阵地。“读书节”期间组织“经典诵读”比赛，“艺术节”期间组织队员才艺展示，“体育节”期间组织各类趣味游戏，“科技节”期间举办创意大赛。每周一次的红领巾广播站节目，都成为全体师生的精神大餐，有校园直通车、焦点关注、班级风采、才艺展示、专题讲座等栏目，选材来源于校园，话题聚焦于学生，受到全校师生的好评。学校每年都要举行主题队会评比活动，或学校点题，或自主选题。每次活动，要求班班参与、人人参加，最大程度地让每一个辅导员不掉队、让每一个队员不掉队、让每一个家长不掉队。现在，主题队会评比活动已经成为学校提升辅导员队伍建设、提高队员综合素养能力的重要举措。在“少年军校”活动中，每位学员都有自定的目标和努力的方向，每位学员都有获得优秀队员和“六星”的机会。学员们在定向越野中体验勇敢的滋味，在汇报表演中体验成功的滋味，在艰苦训练中体验吃苦的滋味，在集体生活中体验着成长的忧与乐。
每个人的成长中，喜、怒、哀、思都是收获，成功，哪怕是失败都是一种成长。实践体验，是最生动形象的少先队组织教育。
锻炼二种能力
培养队员的交往能力和自理能力，是日常教育工作的常规内容。队员们同学、同玩、同训练，在活动中出现摩擦和小矛盾是不可避免的，处理这些矛盾就是学习的过程，就是与人交往的过程。
“从小事做起，从点滴要求”是学校少先队实施礼仪教育的有效举措之一。“见面敬个礼，互相问声好”，并不是一句简单的口号。为何要敬礼？首先知道这样做的必要性。如何问好？提出行为目标：见到老师或同学，在一定距离内立正，目光正视，敬礼问好。大队部就是这样把每一个要求“做深、做透”，当队员逐渐意识到每一个良好行为背后的道理，便会自觉地礼貌起来，文明起来，自律起来。学校大队部组织优秀少先队员成立了校园“红领巾监督岗”，下设行为规范部、环境保护部、形象礼仪部三个部门，每天检查队员的日常行为规范执行情况。针对队员生活能力较差的现象，“少年军校”会安排学员轮流担任生活负责人，对学员的生活习惯做定期检查，进行评比等，使每个队员在活动中都有锻炼的机会，孩子们的自理能力和交往能力都有了一定的提高。
给少先队员提供服务的岗位，让他们充分参与学校管理，其交往能力和自理能力势必得到提升，其文明行为和道德素养也会明显改善。
培养一颗爱心
学校希望每一位队员都拥一颗“爱心”，一颗关爱他人的心，一颗爱国爱党的心。
学校大队部围绕“五爱”教育要求，把各阶段中心任务、重大节日、纪念日与少年军校建设和少先队工作相结合，坚持“每学期一个中心、每月一个主题、每周一个重点”。学校积极开展“红领巾心向党”“我们是共产主义接班人”等主题教育活动，用主旋律、正能量引导少年儿童健康成长，从小培养少先队员对党和祖国的朴素感情。针对独生子女自私自利、无社会奉献意识的状况，大队部策划和组织了“校园雷锋在身边”系列活动，要求队员关注身边的好人好事，讲一个雷锋故事、找一个身边的榜样、做新一代的活雷锋等，践行志愿服务，学习关爱他人。
队员们在少先队组织中接受着爱的教育，在少年军校中传递爱的温度，在学校的国家意识教育中将个人理想奋斗与祖国和人民的命运联系在一起。
“少先队是一座舞台，让队员体验各种角色；少先队是一个熔炉，使队员练就出一身本领；少先队还是一所学校，让队员的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。”相信，红领巾将会在八冶一小的“少年军校”特色教育中更加鲜艳。