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问题驱动在课堂教学中的有效性将直接影响课堂教学的有效性。笔者以为在高中生物课教学中,应该精心创设问题情境,激发学生学习兴趣;巧妙设置教学悬念,引导学生深入探究;适时提出课后思考,启发学生学以致用,鼓励学生大胆质疑,提高学生创新能力。
浅谈“问题驱动模式”在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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问题驱动在课堂教学中的有效性将直接影响课堂教学的有效性。笔者以为在高中生物课教学中,应该精心创设问题情境,激发学生学习兴趣;巧妙设置教学悬念,引导学生深入探究;适时
【机 构】
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山西省太原市实验中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年13期
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