【摘 要】
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随着教改的深入,让学生成为学习主体、教师积极鼓励学生、充分发展学生个性等观念和做法已越来越成为人们的共识.课堂教学改革正逐渐形成"满园春色关不住,一枝红杏出墙来"的
【机 构】
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江苏省无锡师范学校洛社校区214187
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随着教改的深入,让学生成为学习主体、教师积极鼓励学生、充分发展学生个性等观念和做法已越来越成为人们的共识.课堂教学改革正逐渐形成"满园春色关不住,一枝红杏出墙来"的可喜局面.但如火如荼的课程改革,并没有改变这一现状:作业功能固化为单一的实用功能,成为一种巩固知识、强化技能的手段,依然沿用着机械抄记、重复套用的格式和习惯.重记忆,轻思维;重规范统一,轻个性弘扬;重书本内容的巩固,轻实践能力的培养.
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