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在课堂教学过程中,教师要具有采取多样化教学模式的意识,激发学生的主观能动性,重视学生个性的发展,强化学习训练,让学生的脑中充斥写作灵感,强化自身的综合素养,进而实现写作水平提升的教学目标。教师针对初中语文教学期间随笔训练和作文教学进行系列分析和论述,希望可为相关领域从业人员提供一定的理论指导,更好地促进初中生语文写作训练和语文综合素养的提升。