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通过对300幅"雨中人"绘画作品分类整理,分析了小学生在学业、生活及人际中的压力应对模式。同时结合个案访谈,就小学生压力情景下的资源调用、情绪状态和计划性评估展开阐释。并进一步以图画形式呈现小学生青春期心理特征及其主题,为家长和教育工作者深入理解孩子提供了"可视化"例证。
“雨中人”绘画分析与压力应对——以Z市W小学为例
【摘 要】
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通过对300幅"雨中人"绘画作品分类整理,分析了小学生在学业、生活及人际中的压力应对模式。同时结合个案访谈,就小学生压力情景下的资源调用、情绪状态和计划性评估展开阐释
【机 构】
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遵义师范学院教师教育学院; 贵州六盘水市郎岱镇第一小学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2018年13期
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