【摘 要】
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全科型小学教师的培养走过了一个曲折的历程,立足基础教育新课程改革,全科型小学教师培养存在着专业化进程有待强化、课程设置有待重构、教学技能亟须提升等问题。基于新课程
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全科型小学教师的培养走过了一个曲折的历程,立足基础教育新课程改革,全科型小学教师培养存在着专业化进程有待强化、课程设置有待重构、教学技能亟须提升等问题。基于新课程理念解决上述问题的基本思路是高素质培养全科型小学教师队伍,合理构建培养全科型小学教师的课程体系,改革课堂教学方式,强化实践能力培养,注重培育全科型小学教师的研究能力。
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