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摘要：如何做好学生小升初的英语衔接，消除学生的紧张心理，为学生能顺利进行今后的初中英语学习成了接手初一的英语教师当务之急的任务。笔者根据自己在教学中的经验，针对如何进行小升初的英语衔接的工作做出了以下归纳。
关键词：小升初；区别；方法
对于刚从小学升入初中的学生，初中的一切都是新奇和神秘的。他们对初中充满了好奇的同时也带着一些恐慌，尤其是初中的英语学习。由于随着词汇的成倍增多，语法的复杂化，阅读篇目的增长等等。都无不给学生带来了心理上的压力，使他们无所适从，不知如何学好初中的英语。因此，对于如何做好学生小升初的英语衔接，消除学生的紧张心理，为学生能顺利进行今后的初中英语学习成了接手初一的英语教师当务之急的任务。那么该如何进行小升初的英语衔接工作呢？笔者根据自己在教学中的经验，归纳了以下几点：
一、首先对学生进行诊断性测试
初一学生入学时，由于他们来自不同的小学（尤其是分别来自课改区和非课改区的学生差距尤为明显），其知识、技能等方面存在着很大的差异这就要我们教师在接手初一的学生时，要对他们进行诊断性测试，利用笔试加上访谈的等形式了解学生的口语、听力、词汇、阅读等方面的知识和技能储备，存在的困难以及情感、态度，这样才能进行针对性的教学。
二、帮助学生消除紧张心理，减少学生的焦虑感
人们之所以会对一种事物产生紧张或恐惧的不安心理，很大部分的原因是由于对事物的不熟悉造成的。由于刚进入初中的学生对初中英语的不熟悉，就造成了对英语学习的恐慌和焦虑。因此英语教师在第一节的课上，就得尽量降低学生的恐惧和焦虑心理，使学生对初中英语学习有个初步的了解。让学生明白初中的英语只是小学英语的延续，而且还会从26个英文单词开始学起，只要学生们肯努力，都会学好的。
三、向学生介绍学习小学和初中英语的区别
（一）课本的安排不同
初中的课本以板块为划分：一个单元一个主题（topic），人教版的初中英语教材充分考虑到了小学和初中英语的衔接，因为我们都知道初一新生一入学先要进行三个预备单元的学习，这三个单元无论是词汇还是句型基本上在小学都学过，所以我们要充分利用这三个单元内容让学生在熟悉的教材中实现从小学到初中的各个方面的有效过渡。
（二）词汇上的区别
初中的词汇量明显比初中增大了：加入了很多常用的，新出现的流行词汇，但与小学是相衔接的。
（三）所学的语法上的区别
在小学阶段已学过基础的语法，而在初中要学习更深更高层次的语法：八种基本时态，定语从句，宾语从句，倒装结构等等。其中有些部分学生并不陌生，但小学所接触的还只是皮毛，初中阶段的学习会比以前的所学内容复杂得多。
（四）课堂上的要求
升入初中后，对于自律的要求明显。如果学生按照老师要求做的学生，那么在初中除了把基础要求做好之外，自己一定不可放松，即持之以恒。
（五）考试评估制度上的区别
初中的英语考试不再如小学，是不能靠背答案就可过关。初中考试考的是能力，所以所学所考要与中考看齐。做好迎接考试失败的准备，不要因一两次的失败而气馁。
四、介绍初中英語学习方法
要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到以下几点：
（一）做好课前预习和课后复习
许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。教师应该告诉学生这样学习习惯的重要性。通过课前预习学生可以发现疑难问题以便可以在课堂上更加注意听讲，抓住重难点。在课后及时复习可以巩固和掌握所学知识，为知识运用奠定基础。
（二）多背单词（包括词组、固定搭配、阅读中碰到等）
每天选择固定的时间，养成背单词的习惯，这样背单词就会越来越快。多用正确的方法（如用构词法、联想法等）把单词放在句子和阅读文章中来记忆，这样才能记得更牢。培养在阅读中猜测词义的好习惯。
（三）多看，多读，多背，多听
必须进行大量的阅读，因为学好英语只靠课本是不够的，只有进行大量的阅读，才能开阔视野，扩展知识面，丰富词汇量。可读如适合中学生阅读的报纸：《二十一世纪报》、《英语辅导报》等；多背一些精选的文章，片断，这样可培养语感，有利于写作；多听各种英语材料：课文的配套磁带，听力训练的磁带，英文歌曲和多收听适合中学生的英文节目，如中央电视台10套的《希望英语杂志》节目。
（四）多运用英语（说和写），这样可发现不足，巩固学过的知识
多和老师交流，外教交流。坚持每天写英语日记，形成写作习惯。
（五）增强文化意识
要知道语言和文化是密不可分的，学生不仅在学习语言，也在学习文化。只有真正学习了一种语言的文化，才能真正学到一门语言。
（六）多用工具书
首先每个学生手头都必须拥有一本适合初高中生的英汉双解词典，如牛津英汉双解词典（中阶）。同时也可拥有一本电子词典，因为电子词典方便携带，随时可用，但不能依赖它。养成多查词典的习惯。因为词典里包含有词的重要用法，经典的例句，可帮助记忆单词。初中生拥有一本词典可以解决很多问题，为英语学习打开方便之门。其次，学生也应该拥有一本通俗易懂的实用语法书，语法在英语学习中起着重要的作用，它可帮助学习者正确分析句子、掌握复杂结构。最后，学生还要有一份适合自己学习的课外资料。
总之，要使初一新生学生尽快适应初中英语学习，关键是我们教师要帮助学生消除学习上的障碍，树立学习信心，并实时给予学习策略、学习方法的指导。从学生的实际出发，加强基础知识的训练，培养学习兴趣，相信有了良好的开端，学生学习起来就会轻松愉快，得心应手，保持兴趣，英语学习一定会提高的。
关键词：小升初；区别；方法
对于刚从小学升入初中的学生，初中的一切都是新奇和神秘的。他们对初中充满了好奇的同时也带着一些恐慌，尤其是初中的英语学习。由于随着词汇的成倍增多，语法的复杂化，阅读篇目的增长等等。都无不给学生带来了心理上的压力，使他们无所适从，不知如何学好初中的英语。因此，对于如何做好学生小升初的英语衔接，消除学生的紧张心理，为学生能顺利进行今后的初中英语学习成了接手初一的英语教师当务之急的任务。那么该如何进行小升初的英语衔接工作呢？笔者根据自己在教学中的经验，归纳了以下几点：
一、首先对学生进行诊断性测试
初一学生入学时，由于他们来自不同的小学（尤其是分别来自课改区和非课改区的学生差距尤为明显），其知识、技能等方面存在着很大的差异这就要我们教师在接手初一的学生时，要对他们进行诊断性测试，利用笔试加上访谈的等形式了解学生的口语、听力、词汇、阅读等方面的知识和技能储备，存在的困难以及情感、态度，这样才能进行针对性的教学。
二、帮助学生消除紧张心理，减少学生的焦虑感
人们之所以会对一种事物产生紧张或恐惧的不安心理，很大部分的原因是由于对事物的不熟悉造成的。由于刚进入初中的学生对初中英语的不熟悉，就造成了对英语学习的恐慌和焦虑。因此英语教师在第一节的课上，就得尽量降低学生的恐惧和焦虑心理，使学生对初中英语学习有个初步的了解。让学生明白初中的英语只是小学英语的延续，而且还会从26个英文单词开始学起，只要学生们肯努力，都会学好的。
三、向学生介绍学习小学和初中英语的区别
（一）课本的安排不同
初中的课本以板块为划分：一个单元一个主题（topic），人教版的初中英语教材充分考虑到了小学和初中英语的衔接，因为我们都知道初一新生一入学先要进行三个预备单元的学习，这三个单元无论是词汇还是句型基本上在小学都学过，所以我们要充分利用这三个单元内容让学生在熟悉的教材中实现从小学到初中的各个方面的有效过渡。
（二）词汇上的区别
初中的词汇量明显比初中增大了：加入了很多常用的，新出现的流行词汇，但与小学是相衔接的。
（三）所学的语法上的区别
在小学阶段已学过基础的语法，而在初中要学习更深更高层次的语法：八种基本时态，定语从句，宾语从句，倒装结构等等。其中有些部分学生并不陌生，但小学所接触的还只是皮毛，初中阶段的学习会比以前的所学内容复杂得多。
（四）课堂上的要求
升入初中后，对于自律的要求明显。如果学生按照老师要求做的学生，那么在初中除了把基础要求做好之外，自己一定不可放松，即持之以恒。
（五）考试评估制度上的区别
初中的英语考试不再如小学，是不能靠背答案就可过关。初中考试考的是能力，所以所学所考要与中考看齐。做好迎接考试失败的准备，不要因一两次的失败而气馁。
四、介绍初中英語学习方法
要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到以下几点：
（一）做好课前预习和课后复习
许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。教师应该告诉学生这样学习习惯的重要性。通过课前预习学生可以发现疑难问题以便可以在课堂上更加注意听讲，抓住重难点。在课后及时复习可以巩固和掌握所学知识，为知识运用奠定基础。
（二）多背单词（包括词组、固定搭配、阅读中碰到等）
每天选择固定的时间，养成背单词的习惯，这样背单词就会越来越快。多用正确的方法（如用构词法、联想法等）把单词放在句子和阅读文章中来记忆，这样才能记得更牢。培养在阅读中猜测词义的好习惯。
（三）多看，多读，多背，多听
必须进行大量的阅读，因为学好英语只靠课本是不够的，只有进行大量的阅读，才能开阔视野，扩展知识面，丰富词汇量。可读如适合中学生阅读的报纸：《二十一世纪报》、《英语辅导报》等；多背一些精选的文章，片断，这样可培养语感，有利于写作；多听各种英语材料：课文的配套磁带，听力训练的磁带，英文歌曲和多收听适合中学生的英文节目，如中央电视台10套的《希望英语杂志》节目。
（四）多运用英语（说和写），这样可发现不足，巩固学过的知识
多和老师交流，外教交流。坚持每天写英语日记，形成写作习惯。
（五）增强文化意识
要知道语言和文化是密不可分的，学生不仅在学习语言，也在学习文化。只有真正学习了一种语言的文化，才能真正学到一门语言。
（六）多用工具书
首先每个学生手头都必须拥有一本适合初高中生的英汉双解词典，如牛津英汉双解词典（中阶）。同时也可拥有一本电子词典，因为电子词典方便携带，随时可用，但不能依赖它。养成多查词典的习惯。因为词典里包含有词的重要用法，经典的例句，可帮助记忆单词。初中生拥有一本词典可以解决很多问题，为英语学习打开方便之门。其次，学生也应该拥有一本通俗易懂的实用语法书，语法在英语学习中起着重要的作用，它可帮助学习者正确分析句子、掌握复杂结构。最后，学生还要有一份适合自己学习的课外资料。
总之，要使初一新生学生尽快适应初中英语学习，关键是我们教师要帮助学生消除学习上的障碍，树立学习信心，并实时给予学习策略、学习方法的指导。从学生的实际出发，加强基础知识的训练，培养学习兴趣，相信有了良好的开端，学生学习起来就会轻松愉快，得心应手，保持兴趣，英语学习一定会提高的。