【摘 要】
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作者通过电子书包等多媒体手段,以问题为导向让学生深入理解长方形的公式,并注重发展学生的数学思维能力,教学中注重培养学生数学生活化、归纳思想、数形结合思想和分类讨论
【机 构】
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陕西师范大学立人中小学数字化教育研究所,
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作者通过电子书包等多媒体手段,以问题为导向让学生深入理解长方形的公式,并注重发展学生的数学思维能力,教学中注重培养学生数学生活化、归纳思想、数形结合思想和分类讨论思想,让学生对简单的长方形周长问题进行总结。本节课通过电子书包的使用,及时了解了学生课堂生成性问题,并通过调整教学策略,让学生对知识点有了深入的理解,并能及时照顾各层次学生。
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