【摘 要】
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目的：为促进预防医学人才培养适应社区公共卫生事业发展的需要，对预防医学本科生的专业课程进行改革。方法：在预防医学三年级本科生中按平均成绩分层抽取20名学生实施参与式课程
【基金项目】
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[基金项目]安徽省省级质量工程项目预防医学特色专业资助项目（皖教高[20115]号）
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目的：为促进预防医学人才培养适应社区公共卫生事业发展的需要，对预防医学本科生的专业课程进行改革。方法：在预防医学三年级本科生中按平均成绩分层抽取20名学生实施参与式课程（参与组）；再分层抽取20名学生参加常规专业课学习（对照组）。参与组采用双语教学，教师与学生圆形围坐，参与式方法包括小品、画图、游戏、模型等形式，并对考核过程进行创新，最后对参与式教学与常规教学的学生专业知识、态度、行为进行比较。结果：参与组与对照组学生的专业知识得分差异无统计学意义（P〉0．05），参与组学生学习态度和学习行为得分均高于对
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