2012年4月28日，云阳县水务局大会议室响起了热烈的掌声。
　　县城乡建委党委书记程平康刚刚为县水务局的党员们上了一堂题为《做最富创新精神的公务员》的党课。
　　“上好党课真不容易啊！”程平康擦了擦额头的汗。
　　台下，县水务局党员余萍拿起笔，在《党课评分表》上郑重地打上分数——95分。
　　“今天这堂课好听，我很有收获……”走出会议室，余萍还不忘分享自己的心得体会。
　　一个“好听”，正是云阳县探索党课教育新模式的真实写照。
　　党课之殇
　　2012年3月5日，云阳县直机关工委会议室里人声鼎沸，一场关于党课的讨论正激烈地进行着。
　　“党课嘛，随便读读报纸、文件，也就算讲党课了。”
　　“我们部门平时业务工作很忙，很多时候顾不上上党课。有时候，就拿布置工作来当党课上了。”
　　“我们这种小部门，人都没有几个，党员就更少了，一年到头也难得听到一堂党课。”
　　…………
　　这是云阳县直机关工委为调查县直机关党课教育现状而开展的一次调研座谈会。
　　党组织书记、党务干部、普通党员纷纷直抒胸臆。
　　经过梳理，问题“水落石出”——
　　有的党组织不重视党课教育，一年到头不上党课。
　　有的党课流于形式，内容陈旧、形式呆板、空洞乏味，不受党员欢迎。
　　把党课教育与业务教育混为一谈，党课变成了业务会。
　　“上党课就是为了通过教育使党员的思想政治素质不断提高，这一环松了，保持党员先进性就要大打折扣。”县委常委、组织部长罗斌说。
　　为破而立，云阳县直机关工委决定实施“金牌党课”选拔培养工程，把竞争机制引入党课教育中，让党课教育真正成为党员干部的“加油站”。
　　压力机制
　　2012年6月20日，县交通局会议室里座无虚席。
　　“今天的课讲到这里，谢谢大家。”
　　台上，县委党校机关支部书记余明江擦了擦满头的汗，他刚用一个多小时为县交通局的党员们上了一堂题为《增强责任提升执行追求卓越》的党课。
　　以往，这是余明江最放松的时候，但今天，他的心里却七上八下。
　　台下，“学生”和评委手中拿着一张表——《党课评分表》。
　　表格上清晰地罗列着评分标准——课件是否主题鲜明、内容丰富，讲课技巧是否灵活，现场感染力如何，仪容仪态如何……
　　课堂瞬间安静下来，只听见笔纸相触的“沙沙”声。
　　十分钟后，主持人当场宣布得分——“经过统计，今天余书记党课的最后得分98分”。
　　余明江脸上现出一抹微笑，“年终，得分前十名的党组织书记会得到‘金牌党课’讲师证书和表彰”。
　　为提升党课质量，云阳县直机关工委将评价机制引入党课教育，为党课教育制订出规范标准，有效避免了过去党课教育的随意性和庸俗性，增加了观众的参与度。
　　“以前上党课没什么压力，现在上课，评分标准很细，上完课后评委和觀众都要打分，所以压力很大，像过去那样应付了事再也混不过去了。”老师们说。
　　“会不会有人打人情分？”又有人疑惑。
　　“不会。”县直机关工委书记王辉说，“我们让‘金牌党课’交叉上。”
　　县直机关83个党组织被分了组，党组织书记会被安排到其他单位党组织中讲课。
　　2012年8月6日晚上10点，县计生委党总支书记张巨波还在忙碌。
　　“这条好像有点重复，删掉。”张巨波紧盯屏幕，“这张图片还行。”
　　第二天他要为县移民局的党员上一堂题为《浅谈学习》的党课，为了这堂党课，他足足准备了两个月。
　　“以前上党课都是在自己单位上，都是我的下属，又是熟人，随意性要大得多。‘金牌党课’不同，是要到其他单位去讲，讲不好别人不会给面子。给你打个低分，这人就丢大了。”张巨波说。
　　在“压力机制”的督促下，党课质量大幅提升。
　　多元模式
　　2012年9月12日，县总工会会议室。
　　“我收集到的资料是《从矿山到公园：德国鲁尔区的转型》，讲的是德国鲁尔区从一个老工业区如何转型的故事。”
　　“《商鞅变法》的故事，也很有说服力。”
　　来自县总工会、团县委、县妇联、县工商联的20多名党员正开展一堂题为“解放思想跨越赶超经典案例”的讨论式党课。
　　“今天的党课形式很新颖，我既是党课的听众，又是党课的讲授者，还能分享别人的成果，收获很大啊。”县总工会党员解娟很感慨。
　　云阳县直机关工委在坚持课堂教育的同时，创新形式，将党课讨论、红色之旅现场教学、党员专题纪录片、先进事迹宣讲、党员辩论等新形式融入“金牌党课”，改变了讲课者与听课者的角色关系，使教学过程由单一的讲授型转变为引导型、探讨型、感染型，充分激发党员的自主性和创造性。
　　“金牌党课”选拔工程实施之后，党员参与党组织活动的积极性空前高涨。
　　2013年，云阳县直机关工委为进一步扩大“金牌党课”的品牌效益，又推出了“党课新秀”选拔工程，党课教育的春风正沐浴着每一个党员。