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针对学生习作中诸如“我非常高兴”“我很生气”“我心里很难过”等等空泛的表达，探究如何教给孩子将心理活动写具体的方法，用具体可感的事物代替抽象的概述，让心理活动由抽象走向具象，让文章焕发生命力。
让心理活动由抽象走向具象
【摘 要】
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针对学生习作中诸如“我非常高兴”“我很生气”“我心里很难过”等等空泛的表达，探究如何教给孩子将心理活动写具体的方法，用具体可感的事物代替抽象的概述，让心理活动由抽象走
【机 构】
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连江县第二实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年5期
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