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<正>陈振宣先生关于"构建数学核心概念意象"的论述,其主旨是追究概念的本源,寻找适当的模型表达.其实,中学数学的内容,追本溯源,都有本质的精简性、思想的朴实性,本源上都是自然且直观的.因此,把数学教得平易近人、精简实用应是数学教师的基本追求.不久前看到一篇"等差数列前n项和公式的推导"
在领悟数学知识蕴含的思想方法上下功夫
【摘 要】
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<正>陈振宣先生关于"构建数学核心概念意象"的论述,其主旨是追究概念的本源,寻找适当的模型表达.其实,中学数学的内容,追本溯源,都有本质的精简性、思想的朴实性,本源上都是
【出 处】
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中小学数学(高中版)
【发表日期】
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2009年12期
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