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新课程理念下,对教与学活动的展开提出了更高的要求,实现有效教学已然成为广大教育工作者研究的重要课题.文章认为,在整体把握教学目标,充分挖掘教材的基础上,练就课堂基本功——设问、追问和点拨,可以激起兴趣、启迪思维,提高课堂教学的有效性,促进教学质量的全面提升.
练就课堂基本功,助力有效教学r——以“函数的奇偶性”教学为例
【摘 要】
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新课程理念下,对教与学活动的展开提出了更高的要求,实现有效教学已然成为广大教育工作者研究的重要课题.文章认为,在整体把握教学目标,充分挖掘教材的基础上,练就课堂基本功
【机 构】
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江苏省江阴市成化高级中学 214423
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年33期
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