挖掘教材,培养学生的综合素质

来源 :广东教育(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wildboar2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学中充分挖掘教材,常给学生以思考和探索,是教学成功的重要手段.如何对中学数学教材进行挖掘,笔者从下面几个方面谈点体会.
其他文献
期刊
悬臂施工法是在已建成的桥墩上,沿桥梁跨径方向对称逐段施工的方法.本文结合厦深铁路韩江特大桥施工实践,就连续梁悬臂灌注施工技术进行了简要阐述
通过深圳市平冈中学最近几年的管理实践,笔者认识到,作为一个有着丰富内心世界的个体,人是充满内在力量和发展需求的.只有满足了人的这种发展需求,他才能真正为学校教育事业
我是来自粤北山区乐昌市坪石镇的一名普通的小学教师,是个土生土长的山里人.小时候,我亲眼目睹了山区农村因缺少文化而导致的贫穷与落后,立志发奋读书,长大了要成为一名山区
儿童心理学告诉我们,儿童的自控能力很弱.他们有时感情用事,会提出不合理的自私的要求.对于这类学生,教师不能一味顺从,而要细心地了解其动机,运用适当的方式和方法引导,让他
1999年秋,我区在广州市环市西路小学进行旨在培养儿童自主创新学习品格的实验研究,其中把开发内容丰富、形式多样的课程形态,作为学生自主探究、创新学习的重要条件.为此,我
2001年高考模式多种多样,全国实行“3+2”模式;浙江等13省实行“3+文科综合/理科综合”模式;天津等10省市使用新课程要求的试卷;上海根据课程改革的需要独立命题;广东、河南
广东省2000年高考试行综合科目考试,规定综合科目为高考本科必须选考的科目(艺术、音乐本科专业除外),其内容含政治、历史、地理、物理、化学、生物六个学科.2001年广东省高
作文教学长期是一个题目众人写众人作文一个标准评,这种训练模式无视学生间的差异,致使学生的个性得不到呵护、张扬,作文教学长期高耗、低效.为改变这种现状,我进行了作文分
近年来,我在初中英语教学中注意培养学生的成就动机,使学生的学习效率及学习成绩明显提高.下面谈谈我的几点做法.