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[摘要]初中学生在日常的学习中，努力进行知识点的学习十分重要，然而为了使学生在数学考试的过程中取得更加优异的成绩，要求教师注重培养学生的应考能力，使学生掌握的知识点能够更好的在考试过程中得以应用，使学生的学习收获更好的“果实”。
[关键词]初中数学 意识 培养 应考能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.085
考试成绩是学生学习成果的一种重要衡量方式，学生在考试的过程中取得优异的成绩，不仅对学生学习的极大肯定，而且还能够使学生在学科学习过程中获取一定的成就感，激励学生更加积极地进行学习。初中学生在日常学习中努力进行数学知识点的学习十分重要，同时为了使学生在考试的过程中取得更加优异的成绩，要求教师注重培养学生的应考能力，使初中学生掌握的知识点能够更好的在考试过程中得以应用，使学生的学习收获更好的“果实”。
一、提升教师培养学生应考能力的意识
对于初中学生而言，对掌握有效的数学应考方法与技巧，并没有太强的意识，因此，想要使学生的应考能力得到有效提升，需要数学教师对学生进行有效指导，而教师是否有较强的培养学生的应考能力的意识，直接影响到学生应考能力的提升。因此，在培养初中学生的数学应考能力的过程中，应该提升教师培养学生数学应考能力的意识。
教师要认识到培养学生的数学应考能力的重要性。在实际的教学中我们不难发现，一些学生在日常的数学学科学习过程中虽然十分努力，但是由于没有掌握有效的应考方法，致使学生难以取得优异的成绩，给学生造成了巨大的压力，可见教师对学生的应考能力进行培养十分必要。教师不仅要有较强培养学生应考能力的意识，而且还要掌握有效的方法与技巧，使学生更好的应对考试，考出自己最好地水平。
二、注重日常培养
数学作为一门重要的基础性学科，在长期的教学中，人们归纳总结了很多有效的应考策略，然而在实际的教学中我们不难发现，初中数学教师如果在临考前对学生进行相关应考方法与技巧的指导，虽然对学生更好的应对考试有一定的帮助，然而产生的影响却是较小的。因此，教师要将对学生应考能力的培养，渗透到日常的教学中去，这样才能收到好的教学效果。例如：教师在对学生讲解知识点的过程中，就可以穿插以往一些对知识点考查的考试题目，通过做题目教师引导学生掌握一些有效的解题技巧，使学生掌握更多解题的思路，这样学生在以后的考试过程中再遇到类似的题目，就能够很好的解决。
三、培养学生良好的应考心态
教师在日常的教学中不仅要注意培养学生掌握有效的应考方法，而且还要注意培养学生良好的应考心态，这样学生在考试的过程中才能更好地发挥个人的水平。我们在实际的教学过程中经常会发现，一些学生在日常的学习过程中，能够有效的掌握教师讲解的知识点，也能够有效的完成作业，在数学学习的过程中也显得游刃有余，然而在考试的过程中却难以考出应有的水平，导致学生出现这种情况的一个重要原因，就是学生在考试过程中的心态欠佳，部分学生在考试的过程中会出现焦虑等情况，这些情况的出现会严重影响学生的发挥。为了避免学生在考试过程中出现由于心态欠佳而影响考试成绩的情况，要求教师能够引导学生树立良好的考试心态。教师在帮助学生养成良好的考试心态的过程中，可以从以下几方面着手：
1.引导学生树立正确的考试理念。为了使学生在考试的过程中能够有一个良好的心态，要求教师引导学生树立正确的考试理念。教师要让学生明白，考试只是测试学生学习情况的一种方式，并不能代表学生所有的付出，对于考试学生应该放松心情，冷静对待，在考试的过程中沉着对待，这样才能收到良好的考试效果。
2.科学定位。为了使学生在考试的过程中有一个良好的心理状态，教师在教学的过程中，还应该使学生对自己的数学学习情况进行科学定位，尤其在重大考试来临之际，教师更要引导学生对个人的数学学习情况进行科学定位。数学学习成绩好的学生，可以对自己提出较高的定位，而数学成绩一般的学生，不要对自身提出过高的要求，否则会严重影响自身的考试心态，过高的定位不仅会给学生带来巨大的压力，而且会使学生焦虑，致使学生在考试的过程中出现心态失衡的情况。因此，教师在考试之前要引导学生对自己进行科学定位，这样才能帮助学生取得更加优异的成绩。考试的过程是学生进行知识输出的过程，因此，学生是否有良好的心态，直接影响到学生的考试结果，在备考阶段要求教师引导学生树立正确的应考理念，使学生拥有良好的考试心态。
四、对知识点进行系统复习
数学是一门逻辑性很强的学科，因此知识点之间的联系也尤为密切，在应考的过程中初中学生要对知识点进行系统的复习，扫除知识盲区，这样学生在考试的过程中才能顺利的答题。那么，在应考阶段怎样才能使学生更好的对学习过的知识点进行系统的复习呢？本人认为可以从以下两个方面做出努力：
1.教师引导。为了使学生能够对学习过的知识点进行系统的复习，教师要对学生进行引导。本人在实际的教学中就会先带领着学生对已经学习过的知识点进行系统的复习，这样能够给学生一个清晰的复习思路，引导学生全面掌握知识点。
2.学生自主复习。在全面复习基础知识的过程中，不仅教师要对学生进行引导，学生个人也要进行自主复习。学生要积极的对学习过的知识点进行全面复习，一旦遇到不懂的地方要及时请教教师或同学。通过学生个人的努力梳理出的知识体系，对学生能够产生更加深刻的印象，继而产生更好的复习效果。
五、处理好重点知识与难点知识
在应考的过程中，学生不仅要对学习的知识点进行全面的复习，而且要能够处理好重点知识与难点知识复习的情况。对于重点知识，要求学生引起高度重视，重点知识不仅是学生学习的重点，同时也是考试的重要考点，因此，要求学生能够有效把握。对于难点问题，也需要学生花费一定的时间学习，在复习难点知识的过程中，学生往往会出现钻牛角尖的情况，需要教师对学生进行正确引导，否则，学生可能花费了较多的时间去复习，却难以收到良好的复习效果。
培养初中学生的数学应考能力，是教师开展教学工作的重点。注重培养学生的数学应考能力，不僅对初中阶段学生有效的应对考试有很大的帮助，而且对学生以后的学习生涯中有效应对考试也有很大的帮助。当然，教师在培养学生的数学应考能力的过程中要讲究方法与技巧，这样才能收到更好的效果。
[关键词]初中数学 意识 培养 应考能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.085
考试成绩是学生学习成果的一种重要衡量方式，学生在考试的过程中取得优异的成绩，不仅对学生学习的极大肯定，而且还能够使学生在学科学习过程中获取一定的成就感，激励学生更加积极地进行学习。初中学生在日常学习中努力进行数学知识点的学习十分重要，同时为了使学生在考试的过程中取得更加优异的成绩，要求教师注重培养学生的应考能力，使初中学生掌握的知识点能够更好的在考试过程中得以应用，使学生的学习收获更好的“果实”。
一、提升教师培养学生应考能力的意识
对于初中学生而言，对掌握有效的数学应考方法与技巧，并没有太强的意识，因此，想要使学生的应考能力得到有效提升，需要数学教师对学生进行有效指导，而教师是否有较强的培养学生的应考能力的意识，直接影响到学生应考能力的提升。因此，在培养初中学生的数学应考能力的过程中，应该提升教师培养学生数学应考能力的意识。
教师要认识到培养学生的数学应考能力的重要性。在实际的教学中我们不难发现，一些学生在日常的数学学科学习过程中虽然十分努力，但是由于没有掌握有效的应考方法，致使学生难以取得优异的成绩，给学生造成了巨大的压力，可见教师对学生的应考能力进行培养十分必要。教师不仅要有较强培养学生应考能力的意识，而且还要掌握有效的方法与技巧，使学生更好的应对考试，考出自己最好地水平。
二、注重日常培养
数学作为一门重要的基础性学科，在长期的教学中，人们归纳总结了很多有效的应考策略，然而在实际的教学中我们不难发现，初中数学教师如果在临考前对学生进行相关应考方法与技巧的指导，虽然对学生更好的应对考试有一定的帮助，然而产生的影响却是较小的。因此，教师要将对学生应考能力的培养，渗透到日常的教学中去，这样才能收到好的教学效果。例如：教师在对学生讲解知识点的过程中，就可以穿插以往一些对知识点考查的考试题目，通过做题目教师引导学生掌握一些有效的解题技巧，使学生掌握更多解题的思路，这样学生在以后的考试过程中再遇到类似的题目，就能够很好的解决。
三、培养学生良好的应考心态
教师在日常的教学中不仅要注意培养学生掌握有效的应考方法，而且还要注意培养学生良好的应考心态，这样学生在考试的过程中才能更好地发挥个人的水平。我们在实际的教学过程中经常会发现，一些学生在日常的学习过程中，能够有效的掌握教师讲解的知识点，也能够有效的完成作业，在数学学习的过程中也显得游刃有余，然而在考试的过程中却难以考出应有的水平，导致学生出现这种情况的一个重要原因，就是学生在考试过程中的心态欠佳，部分学生在考试的过程中会出现焦虑等情况，这些情况的出现会严重影响学生的发挥。为了避免学生在考试过程中出现由于心态欠佳而影响考试成绩的情况，要求教师能够引导学生树立良好的考试心态。教师在帮助学生养成良好的考试心态的过程中，可以从以下几方面着手：
1.引导学生树立正确的考试理念。为了使学生在考试的过程中能够有一个良好的心态，要求教师引导学生树立正确的考试理念。教师要让学生明白，考试只是测试学生学习情况的一种方式，并不能代表学生所有的付出，对于考试学生应该放松心情，冷静对待，在考试的过程中沉着对待，这样才能收到良好的考试效果。
2.科学定位。为了使学生在考试的过程中有一个良好的心理状态，教师在教学的过程中，还应该使学生对自己的数学学习情况进行科学定位，尤其在重大考试来临之际，教师更要引导学生对个人的数学学习情况进行科学定位。数学学习成绩好的学生，可以对自己提出较高的定位，而数学成绩一般的学生，不要对自身提出过高的要求，否则会严重影响自身的考试心态，过高的定位不仅会给学生带来巨大的压力，而且会使学生焦虑，致使学生在考试的过程中出现心态失衡的情况。因此，教师在考试之前要引导学生对自己进行科学定位，这样才能帮助学生取得更加优异的成绩。考试的过程是学生进行知识输出的过程，因此，学生是否有良好的心态，直接影响到学生的考试结果，在备考阶段要求教师引导学生树立正确的应考理念，使学生拥有良好的考试心态。
四、对知识点进行系统复习
数学是一门逻辑性很强的学科，因此知识点之间的联系也尤为密切，在应考的过程中初中学生要对知识点进行系统的复习，扫除知识盲区，这样学生在考试的过程中才能顺利的答题。那么，在应考阶段怎样才能使学生更好的对学习过的知识点进行系统的复习呢？本人认为可以从以下两个方面做出努力：
1.教师引导。为了使学生能够对学习过的知识点进行系统的复习，教师要对学生进行引导。本人在实际的教学中就会先带领着学生对已经学习过的知识点进行系统的复习，这样能够给学生一个清晰的复习思路，引导学生全面掌握知识点。
2.学生自主复习。在全面复习基础知识的过程中，不仅教师要对学生进行引导，学生个人也要进行自主复习。学生要积极的对学习过的知识点进行全面复习，一旦遇到不懂的地方要及时请教教师或同学。通过学生个人的努力梳理出的知识体系，对学生能够产生更加深刻的印象，继而产生更好的复习效果。
五、处理好重点知识与难点知识
在应考的过程中，学生不仅要对学习的知识点进行全面的复习，而且要能够处理好重点知识与难点知识复习的情况。对于重点知识，要求学生引起高度重视，重点知识不仅是学生学习的重点，同时也是考试的重要考点，因此，要求学生能够有效把握。对于难点问题，也需要学生花费一定的时间学习，在复习难点知识的过程中，学生往往会出现钻牛角尖的情况，需要教师对学生进行正确引导，否则，学生可能花费了较多的时间去复习，却难以收到良好的复习效果。
培养初中学生的数学应考能力，是教师开展教学工作的重点。注重培养学生的数学应考能力，不僅对初中阶段学生有效的应对考试有很大的帮助，而且对学生以后的学习生涯中有效应对考试也有很大的帮助。当然，教师在培养学生的数学应考能力的过程中要讲究方法与技巧，这样才能收到更好的效果。