【摘 要】
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在引领小学生完成学习任务的过程中,笔者认为,我们一定要做到“不忘初心”。首先就教师而言,我们不仅仅是“教书匠”,我们还是“园丁”。我们不仅仅要引领学生学习知识,我们
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在引领小学生完成学习任务的过程中,笔者认为,我们一定要做到“不忘初心”。首先就教师而言,我们不仅仅是“教书匠”,我们还是“园丁”。我们不仅仅要引领学生学习知识,我们还需要让学生生成情感,借助言语交际能力的养成,让学生成为有生活气息的生活成员,成为有可持续发展能力的学习者。再有就学生而言,学生是新时代的学习者,他们需要发挥出个体价值,还需要发挥社会效能。在面对小学生开展语文教学时,我们就可以帮助学生“用心”学习。那么,如何才能让小学语文教学的效能最大化的展现出来呢?笔者建议,就要在小学语文教学中将德育教育目
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