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期刊论文
研究性课堂教学中教师的角色塑造
研究性课堂教学中教师的角色塑造
来源 :黑龙江教育:高教研究与评估 | 被引量 : 0次 | 上传用户:popopan22
【摘 要】
:
研究性教学是培养高素质创新人才的重要模式,研究性课堂教学是教育教学工作的主阵地。本文论述了教师在实施研究性课堂教学中的重要作用,探讨了教师如何在研究性课堂教学中完成
【作 者】
:
冯从经
【机 构】
:
扬州大学
【出 处】
:
黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
:
2008年10期
【关键词】
:
研究性教学
教师角色
教学改革
【基金项目】
:
扬州大学教学改革重点课题“农科学生认知结构的建构及专业课程研究性教学模式的探索”[课题编号:扬大教(2007)118号]
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研究性教学是培养高素质创新人才的重要模式,研究性课堂教学是教育教学工作的主阵地。本文论述了教师在实施研究性课堂教学中的重要作用,探讨了教师如何在研究性课堂教学中完成自身的角色塑造。
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