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<正>学困生是指感官和智力正常而学习结果远没有达到教学目标的学生。研究表明,造成学习困难的因素很多,既有来自社会、家庭和学校教育等外部因素,也有来自学生自身的因素。笔者以思想品德课为载体,从学生的学习动机人手,在合理使用动机激发机制、增强课程吸引力上做了一些尝试。
学困生学习动机的激发与培养——以思想品德课教学为例
【摘 要】
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<正>学困生是指感官和智力正常而学习结果远没有达到教学目标的学生。研究表明,造成学习困难的因素很多,既有来自社会、家庭和学校教育等外部因素,也有来自学生自身的因素。
【机 构】
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安徽省天长市汊涧中学
【出 处】
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考试
【发表日期】
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2015年35期
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