个人信息保护与平台权力制约:传播学视角下的欧洲经验

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随着信息与传播技术的日新月异以及数字平台的市场化,大数据对社会生活带来的影响亦日益增大,算法、平台权力与垄断结构对保护不断增值的个人信息造成了极大的冲击,数据治理和信息传播规制成为许多国家消解相关风险的紧迫要求.欧盟旨在保护个人数据权利与促进内部市场发展的法律文件的出台与实施,在确认人格权与财产权的双轨机制、确立以人格权保护为前提严格限制自动化决策的算法使用、强化平台治理与维护数据主权等方面,提供了可资借鉴的有益经验.在传播学视域中,就日常新闻实践的博弈悖论而言,个人信息保护与平台权力制约既需要法理原则的保证,也离不开职业伦理道德向善共识的引导.
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设计了一种可穿戴体感遥控机械手,实现了传感器在I2C总线上的分时复用.控制器对体感数据分析并传输给舵机执行,实现了运动数据的实时收发和体感遥控.
2014年至今,我国的媒体融合已经走过近八年的路程.这期间,国家从战略层面进行了整体部署:明确了四级办融媒体的整体布局;确立了建立全媒体传播的体系;提出了资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的原则.基于区域特色与资源禀赋,地市级融媒体处在努力探寻自身发展的进程中,一个新的系统初步显露.体制机制、技术应用、科学管理是地市级媒体融合发展的动能.透过“一把手工程”的推动与顶层设计的实施、新技术认知应用与系统平台的合理建构、科学管理的方法与人的动能激发等方面,能够管窥我国地市级媒体融合发展的基本态势.
高质量教材体系建设是落实党在新时代教育方针的核心和基础.大学出版社作为我国高等教育教材建设的引领者和主力军,要把教材建设作为出版工作的重中之重,坚持服务高等教育教学的根本地位不动摇,在导向把关、队伍建设、内容形式、质量管理等方面完善机制,努力打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,为实现教育强国作出应有的贡献.
《庄子?逍遥游》中的《五石之瓠》一节,被众多的散文选本收入,近年又被收入全国统编高中语文教材.但古今学者对文中某些词句意义的诠释颇有分歧,有的还涉及全篇主旨.为使语文界同仁更为全面地了解各种观点,更好地开展教学探索,特以统编《语文》教材的注释和配套《教师教学用书》的相关资料为基础,对文中重要的歧解之处进行梳理辨析,以澄清有关文本释读的争议,为语文教学更趋于科学性和语文教材的完善提供参考.
数字时代传统的出版理论和学科体系面临挑战甚至断裂,阅读端有助于贯通出版学学理,夯实学科在数字传播语境中的合法性,提升学科阐释力.以主体、客体、行为、效果为阅读研究结构框架,以身体、空间、物质、互动关系、效果等为理论支点,架构阅读理论资源与结构关系,倡导基于人类生存境况的阅读理论框架.
《新编醉翁谈录》是南宋庐陵罗烨编写的话本资料类编,语言较为通俗,不仅保留了很多反映当时口语的俗语词,也保留了一些与说话伎艺相关的行业词.对这些词语进行考释辨析,既有助于《汉语大词典》等辞书的修订与完善,也可以为近代汉语词汇研究提供多方面的重要材料,具有较高的研究价值.
绝大部分传媒活动本质上是个人信息处理活动,媒体开展传媒活动应当实现个人信息处理方面的规范化.媒体在加强个人信息保护宣传教育中应当发挥积极作用,充分调动人民群众参与个人信息保护社会治理的积极性.媒体为公共利益进行新闻报道、舆论监督等,可以不经个人同意,在合理范围内处理个人信息.媒体依照法律规定在合理范围内处理个人自行公开或者其他已经合法公开的个人信息,可以不经个人同意.媒体为维护公共利益处理个人信息,可以减轻或者不承担民事责任.
教师需要为自己引导学生成长发展创造必要的前提性条件.从“基于学生”这一角度看,这些前提性条件包括善待学生、走近学生、研究学生、解放学生.善待学生需要教师至少具有负责态度,走近学生需要教师具有平等意识,研究学生需要教师具有科学精神,解放学生需要教师具有担当勇气.
主要从中古合口韵读为开口韵的角度,管窥山西方言声母对韵母的制约和影响.晋方言中,合口读为开口的主要有以下韵摄:1.唇音合口字读为开口较为普遍,但果合一、通合一、合三唇音字仍保留合口的读法;2.中古遇摄泥来二母合口字读为开口占大多数;3.部分方言点疑影喻合口字合流读为开口呼.山西方言合口韵读为开口是声母对韵母影响所致,声韵调之间的相互影响是导致语音演变的内部动力,是除接触式音变之外的又一个重要的音变解释.
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