怎样画好作文这棵“大树”——谈积累写作素材的几种途径

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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,培养学生的写作能力是语文教学的主要任务之一.但小学生在写作时,常常会感到无内容可写.其实,生活是写作的“源头活水”,学生苦恼于“无米之炊”,这并非生活中无“米”,主要是学生不善于通过观察获取和积累素材,加上学生的知识面较窄,社会生活较贫乏,缺乏写作素材的积累.教师要引导学生对周围的事物多观察、多了解,发掘生活中的作文素材,使学生作文成为有源之水、有本之木.
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