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目前,我国对翻转课堂的研究主要集中在对其概念与价值、教学模式及其具体应用,如与个性化学习或自主学习等的结合上,而在课型效度对比方面尚属空白。为此,翻转课堂要注意结合其他教学模式,根据不同类型大学英语课型和教学模块采取不同的教学设计,从而减少各课程间的授课效果差异。
大学英语翻转课堂课型效度对比刍议
【摘 要】
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目前,我国对翻转课堂的研究主要集中在对其概念与价值、教学模式及其具体应用,如与个性化学习或自主学习等的结合上,而在课型效度对比方面尚属空白。为此,翻转课堂要注意结合
【机 构】
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南通大学外国语学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2017年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题立项项目“大学外语翻转课堂教学实证研究”(项目编号:17jsyw-68).
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