强化师生“问题意识”提高课堂教学效率——“先学后教,以学定教”的物理课堂教学尝试

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新一轮课程改革明确提出“注重科学探究,提倡学习方式多样化”的新课程理念,认为物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法、培养探索精神、实践能力以及创新意识。要求教学上更注重学生自主学习,经历合作探究,小组合作式学习,采用以小组为单位“先学后教,以学定教”的小组合作学习的教学模式,注重学思结合,帮助学生学会学习。本文就教 The new round of curriculum reform clearly put forward the new curriculum concept of “focusing on scientific inquiry and promoting diversification of learning styles”, that the physical curriculum should change the tendency of overemphasizing the inheritance of knowledge, allowing students to go through the process of scientific inquiry, learn scientific research methods, and cultivate Exploring spirit, practical ability and sense of innovation. Requires teaching more emphasis on student self-learning, through cooperation and exploration, the group cooperative learning, the use of small groups as a unit, “learn first, learn to teach” group cooperative learning teaching mode, pay attention to learning together, help Students learn to learn. This article will teach
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