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传统的数学课堂教学流程单一而繁琐，禁锢了学生的思维，不利于培养学生的能力，必须加以优化。在整个数学教学过程中，教师应是一个策划者和学生学习的引领者。教师要通过一些必要手段，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，留给学生更多独立的思考的时间，让学生真正做学习的主人，主动地学习和探索。
优化初中数学教学过程的实践与思考
【摘 要】
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传统的数学课堂教学流程单一而繁琐，禁锢了学生的思维，不利于培养学生的能力，必须加以优化。在整个数学教学过程中，教师应是一个策划者和学生学习的引领者。教师要通过一些必要手
【机 构】
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胶南市琅琊镇中心中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年1期
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