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介绍了实施10年的"小老师"实验教学模式,论证了该模式具有可持续发展性,既为以学生为主体奠定了基础,又为师生良性互动提供了保障。"小老师"模式具有辐射和示范作用,为新形势下实验教学改革提供了可行性借鉴。
论“小老师”实验教学模式的可持续发展
【摘 要】
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介绍了实施10年的"小老师"实验教学模式,论证了该模式具有可持续发展性,既为以学生为主体奠定了基础,又为师生良性互动提供了保障。"小老师"模式具有辐射和示范作用,为新形势
【机 构】
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华中科技大学生命科学与技术学院;
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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湖北省教改基金(2006-00-44)
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