【摘 要】
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目的:研讨基于超星学习通平台的混合教学模式在《外科护理学》教学中的应用。方法:以2016级高职护理专业两个班级共80人为研究对象。分阶段比较在采用传统上课和学习通相结合
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目的:研讨基于超星学习通平台的混合教学模式在《外科护理学》教学中的应用。方法:以2016级高职护理专业两个班级共80人为研究对象。分阶段比较在采用传统上课和学习通相结合的教学模式前后的考试成绩,课程结束后,调查教学效果和学生对此教学模式的评价意见及期末测试成绩。结果:实施传统上课和学习通相结合教学模式后,学生《外科护理学》的考试成绩有明显提高,学生对此教学模式评价良好。结论:传统上课和学习通相结合的教学模式有利于督导学生的课前学习,提高学生的学习兴趣,促进学业成绩的进步。
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