浅议合作学习理论在英语学习中的作用

来源 :东方企业文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsyuanxue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语学习是一种语言学习,在语言学习过程中需要合作学习。合作学习是20世纪七十年代兴起于美国的一种学习方式,在七十年代到九十年代在理论和实践上都取得了很大的进展。合作学习是按一定的要求将学生(2-5人)组合成学习小组,以小组为单位,共同完成教师分配的学习任务。这种学习方式通过引导学生主动参与学习过程,培养学生主动探究、思考的能力,培养学生的合作意识,激发学生的主观能动性,强化学生的创新、竞争,让每一个学生都可以获得较好的学习成效。 English learning is a language learning that requires cooperative learning during the language learning process. Cooperative learning is a kind of learning method that emerged in the United States in the 1970s. Great progress has been made both in theory and practice in the 1970s and the 1990s. Cooperative learning is based on certain requirements of students (2-5 people) into a learning group, a small unit as a unit, to complete the teacher assigned learning tasks. This kind of learning mode can guide students to take the initiative to participate in the learning process, cultivate students ’ability to actively explore and think, cultivate students’ sense of cooperation, stimulate students ’subjective initiative, strengthen students’ innovation and competition so that each student can get better Learning effectiveness.
其他文献
台车荷载试验是检验台车各机构的工作性能及台车的动态刚度。本文简述2×5000k N台车荷载试验方案,从方案的可行性、试验托架、配重计算及各类试验程序进行简述,对类似项目提
液化天然气汽车产业发展迅猛,但需预防盲目投资埋下的安全隐患。在同门师兄电动汽车发展迟缓之时,LNG(液化天然气)汽车似乎迎来了自己的春天。随着汽车数量的增加,大量的汽车
本文以《企业级网站开发》课程为例,介绍以培养学生职业岗位能力为本位,以工作过程为导向,以项目为载体,以校企共同开发为设计思路构建课程.从课程定位、课程建设思路、课程
目的:增强广州市番禺区外来务工人员HIV/AIDS防治知识.方法:采用自身对照实验研究设计,随机抽取番禺区工厂400名外来务工人员进行预防HIV/AIDS的基线调查和干预评估,干预措施
随着经济社会的飞速发展,以余额宝为代表的货币基金成了现代经济社会中的一款理财产品。余额宝上市后,不但获得了广大网民的高度认可,也对商业银行等传统货币基金模式产生了
2007年,对于中国洗衣机市场来说,是个多事之秋。  就在国家信息中心发布数据称,在去年出现过的89个洗衣机品牌中,有30~40个洗衣机品牌在今年已经或行将消失,品牌淘汰率高达40%~50%之后不久,11月19日,作为欧洲第三大洗衣机生产商的贝科(BEKO)在京高调宣布强势进入中国市场,并选择了国内最大的家电连锁之一的苏宁电器作为其挺进中国市场的突破口;11月17日,美的集团合肥洗衣机工业正式启动
在高速公路路政管理队伍当中,职工的思想政治状况会影响到他们工作责任心和态度,随着互联网等多种媒体信息的不断渗透,对职工的思想政治教育工作面临着新的形势和挑战,本文结
在数学解答问题中,常常会遇到一些问题直接求解较为困难,然而通过观察、分析等思维过程,可以将原问题转化为一个新问题,通过新问题的求解,达到解决原问题的目的,这一思想我们称之为“化归与转化的思想”.  畅想一:陌生与熟悉的转化  例1已知m1=a+ba-b,m2=c+dc-d,m3=ac-bdad+bc,求证:m1+m2+m3=m1m2m3.  分析:由求证式联想到△ABC中有一个熟知结论:tanA+
中职生的特点以及电子线路教材内容决定了教师在电子线路初始教学时必须采取“低坡度”教学.让学生在初始学习电子线路时一步一步按照教师预设的程序进行,使学生逐步掌握学习