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理实一体化教学中学生评价是多元性评价,要求教师也是一个多元体。以"化工原理"课程为例,对理实一体化教学学生评价中的教师角色进行了探讨。
教师在理实一体化教学学生评价中的角色研究
【摘 要】
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理实一体化教学中学生评价是多元性评价,要求教师也是一个多元体。以"化工原理"课程为例,对理实一体化教学学生评价中的教师角色进行了探讨。
【机 构】
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常州工程职业技术学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2013年25期
【基金项目】
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2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目一般课题高职院校专业教师“四合一”角色在理实一体化课程中实施(课题编号:K2012327);常州工程职业技术学院2013年院级教育研究立项课题“高职青年教师职业倦怠现状及其对策分析研究”(课题编号:13JY029)的研究成果
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