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语文教学包括读、写、听三种教学模式，朗读作为“读”的一部分，是语文教师教学过程中重点培养的一部分。学生阅读能力的提高，有助于其对课文内容的理解和熟悉，增强学习语文的兴趣和动力。因而，在语文教师的备课笔记中，培养学生朗读能力的方法成了重点内容。
浅谈小学语文朗读教学的实践运用
【摘 要】
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语文教学包括读、写、听三种教学模式，朗读作为“读”的一部分，是语文教师教学过程中重点培养的一部分。学生阅读能力的提高，有助于其对课文内容的理解和熟悉，增强学习语文的兴趣
【机 构】
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兴国县红军子弟小学,江西 赣州,342400
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2016年4期
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