通过半学期努力，从村小转入的学生们已完全融入班级，我感到非常欣慰。他们中离学校近的有五华里多，最远的有七八华里，可他们从没有迟到过，更没有因为风雨等情况而缺席过。我被孩子们的积极上进心打动，从心底深处爱上了这些朴实的孩子们。
　　这天，学校要求下发办学征求意见表，让学生及家长对本学期教学情况进行评价，对下学期工作提出建议。当我把表格放到刘明课桌上时，他急忙拿起来说：“老师，我就不要了吧?”“每位学生及家长都要填写此表，你怎么能省了?”“老师，是……不是……”刘明吞吞吐吐的，我知道其中必定有隐情，就说：“表格你先拿着，下课后到我的办公室来。”
　　我觉得刘明整节课都没有认真听讲。刘明平时学习努力，进步也很快，怎么突然有此变化，是他家里出了什么事，还是……
　　我刚到办公桌边坐下，刘明就进来了。我指着旁边的椅子让他坐，他没有坐；我给他倒了一杯水，他接过去后就随手放在桌角上。见他有些拘谨，我笑着说：“怎么了，不使用文字建议，是想和老师面对面交流吧?”“不是，老师，我……”“怎么了，平时的爽快劲哪儿去了?”“老师，对不起，下学期我想回到村小学去。”“为什么?是同学欺负你了?还是你家中出了什么事?要么是你觉得老师不如你们村小老师教得好?”“不，没有。同学也没有欺负我，我的爸爸和妈妈仍在浙江打工，家里依然是我和奶奶，没有什么事，这里的老师教得好。”“那是为什么呢?你能向老师说清楚些吗?”我像对刘明又像自言自语道，“是不是想转到家长打工地的学校去借读……”
　　不知什么时候，刘明的眼里噙着泪花。“好了，如果你不想告诉老师的话，老师就不再问了，好吗?说真的，老师挺喜欢你的。好了，你可以回去上课了。”
　　刘明并没有挪动脚步，站在那里，仿佛在下着什么决心似的，最后他轻轻地说：“老师，其实我也不想回到村小去，我很喜欢上你的语文课，是你教会了我写作文……”“那你为什么要回到村小去上呢?”“是我奶奶，”刘明揉了揉眼睛说，“我奶奶说，我在镇上的学校上学，比在村小上学多花钱不说，学习还退步了，以前我在村小学读书，每次考试都能得班级前几名，而转到这里，期中测试，我才取得二十名的成绩，奶奶说在村小学生少，老师教得过来。也容易考到班级前几名，在这就不行了……所以想让我转回去上。”
　　刘明以前就读的村小我去过，学校就六名教师，全校学生不超过100人，每个班也就二、三十名学生。
　　了解事情原委后，我笑着问：“你们村小现在有多少学生?”“63人。”“我们班现在有多少同学?”“86!”“我们六年级有四个班，有300多人。是你们学校人数的几倍?”我站起来搂着刘明来到操场前的小树林旁，指着那一排排高大的白杨树说：“你看，这里的白杨多不多?有什么特点?”“多!高大，挺拔，向上!”我指着小树林最边沿的一棵白杨树说：“这棵和林里边的有什么不同?”“这棵白杨生的枝桠多，也不高大。”“那老师问你一个问题，为什么树林里面的树那么多却都长得又高又直，而最边沿的这棵却长得枝桠多，也不高大呢?”刘明迷惑不解地看着我。我笑着说：“这么多树，如果你不努力生长，就会被其他的树遮挡住，就得不到阳光了，所以为了生长，它们都拼命地向上长着。它们是一个共同群体!”刘明似懂非懂地突然问：“老师，那最边沿的这棵没人和它争阳光，它为什么长的枝枝桠桠，很矮呢?”“哦，虽然最边沿的这棵白杨有足够的阳光，但是它离开了群体，没有了伙伴的竞争，失去了竞争的群体，它就不愿意向上生长，也就长成这样了。”
　　刘明静静地看着我，仿佛明白了我拉他来小树林的目的。“其实学习也是如此，你以前在村小虽然每次都能得前几名，可是你想过没有，班里有多少学生呢?现在你在我们班虽然排在二十名，要知道我们班人数比你以前学校总人数还要多啊，你说你是进步了还是退步了呢?”我笑着说，“你还走吗?”
　　“老师，我不走了，我要和同学们一起奋力向上生长，长成一棵高大的‘白杨树’!”
　　我紧紧地握住刘明的手，高兴地说：“去努力长成高大的白杨吧!”他用力点点头，紧紧地握住我的手。我第一次发现孩子的手如此有力。
　　(作者单位：安徽省临泉县吕寨中心学校)