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学情分析 这是一堂一年级的音乐起始课。对象是刚刚离开幼儿园，大约7周岁的孩子，他们对什么都感到好奇，表现的欲望强，但自我约束力差。如果单纯地讲述音乐课的常识，学生对音乐学习就会失去兴趣，音乐课就有可能成为虚设。
《一年级的起始课》教学案例
【摘 要】
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学情分析 这是一堂一年级的音乐起始课。对象是刚刚离开幼儿园，大约7周岁的孩子，他们对什么都感到好奇，表现的欲望强，但自我约束力差。如果单纯地讲述音乐课的常识，学生对音乐学习
【机 构】
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广西南宁市友爱小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2005年7期
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