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把先民造字的理据、思维方式与儿童识字的思维特点结合起来,从表音思维、构形思维、构义思维三个角度论证汉字思维在识字教学中的使用,真正促进学生思展,激发其识字兴趣,提高其识字能力.
略论识字教学中的汉字思维
【摘 要】
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把先民造字的理据、思维方式与儿童识字的思维特点结合起来,从表音思维、构形思维、构义思维三个角度论证汉字思维在识字教学中的使用,真正促进学生思展,激发其识字兴趣,提高
【机 构】
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江苏省南京市百家湖小学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2017年6期
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