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随着《普通高中英语课程标准》(2017年版)的正式发布,学科核心素养各要素也进入人们的视野。针对高中英语阅读教学中"思维品质"的培养问题,文章提出了用"问题"引导和培养学生思维能力的观点,并结合高中英语课文探讨了高中英语阅读教学中教师如何设计能够引导和促进学生思维发展的问题,并通过问题促进语言深度学习,提高学生的思维能力和思维品质。