【摘 要】
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数学知识来源于生活,又应用于生活。将数学教学和生活实际结合,能调动学生学习数学的主动性和运用数学的积极性。 1.开展游戏活动,让学生感受生活中的数学。 游戏是学生酷爱的一种活动。在游戏中学习数学,学生能更多地感悟到数学有趣,数学不难。学生由喜欢游戏而喜欢数学,让学生在玩中学,在动中求知,在喜悦中探索,使教学活动更有效。例如,利用“算扑克点数游戏”训练学生的口算能力:抽出扑克牌中的任意2张,点数
一次,一个一年级新生在学校里掉了一颗牙齿。 他慌慌张张地跑来童医医护站,问:“怎么办,怎么办?” 这是换牙齿呢,没事。 我倒了点清水给他漱口,安慰他:“没关系,不要紧张,把牙齿收好。” 他漱了口,平静下来了。 我说:“告诉你一个偏方,如果掉的是下面的牙齿,就丢到房顶上去;如果掉的是上面的牙齿,就丢到臭水沟里去,牙齿就能长得快些。” 他点点头,笑了。我也笑了。他那漏风的嘴,看上去实在太好
我喜欢一种叫作野棉花的植物。它比棉花要小得多。 我以野棉花为原材料,创作了一幅有关雪景的作品。 我最喜欢下雪天了!白天,雪花落在树枝上、屋顶上、地面上,整个世界变成一片白色。雪天的夜晚也是与众不同的,寂静的晚上,偶尔能听到雪花掉落在地上的声音。 现在,我们这里很少下大雪了,我很怀念以前下大雪的日子。我想做一件作品,把记忆中漂亮的雪景永远保留下来。 我采集了很多野棉花带回家。妈妈帮我一起找材
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