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学习数学离不开解题,而学生解题能力低下的现 象普遍存在,其根本原因是学生缺乏学习的主动性,缺少基本 数学思维训练和基本数学思想的熏陶。研究者从基于学生理 解问题的学练、基于学生总结反思的学练、基于学生已有经验 的学练、基于学生数学语言的学练四个方面,通过具体课例阐 述学练策略提高学生的解题能力。