【摘 要】
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<正>小学语文教学过程中,应当始终本着"以生为本、以学为主"的指导思想,认真遵照小学生的基本特点和认知规律,在"因材施教、扬长避短"中积极有效地开展课程实践活动。情境教
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<正>小学语文教学过程中,应当始终本着"以生为本、以学为主"的指导思想,认真遵照小学生的基本特点和认知规律,在"因材施教、扬长避短"中积极有效地开展课程实践活动。情境教学法具有情趣性、形象性、针对性、启迪性、传动性等功能特点,是促进启智益能和引领情感实践的"行家里手"。笔者拟就如下几个方面,试对此简要阐述一些并非成熟的洞孔之见。一、善于在生活类情境中开展小学语文有效性教学"语文的外延与生活的外延相等。"语文来源于生
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