【摘 要】
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<正>"探索规律"是《课程标准(2011年版)》提出的基本课程内容之一,是"数与代数"领域内容的重要组成部分。所谓规律,从哲学层面来看,就是事物运动过程中固有的、本质的、必然
【机 构】
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江苏省靖江市教师发展中心,江苏省靖江外国语学校,
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<正>"探索规律"是《课程标准(2011年版)》提出的基本课程内容之一,是"数与代数"领域内容的重要组成部分。所谓规律,从哲学层面来看,就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系;从小学数学的具体内容来看,一般就是指"变化中保持不变的数量或关系"。一个人能够在千变万化的客观世界以及纷繁复杂的现象中抓住不变的本质,这显然是一种相当高的能力。从这个意义上说,"探索规律"的教学对小学生数学素养的发展具有无可替代的教学价值。"探索规律"也是苏教版教材富有特
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