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伯顿·克拉克从对美国高等教育结构类型、功能的分类分层入手,阐明院校多样化的工作任务、管理形式、各种类型的权力及其关系等极具复杂性的现状,向人们展现了被他称为“世界模式”的美国高等教育结构模式.本文将他的高教结构模式与我国高教结构模式做了一些比较分析.
浅析伯顿·克拉克的院校分类思想--兼论与我国高教结构模式的比较
【摘 要】
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伯顿·克拉克从对美国高等教育结构类型、功能的分类分层入手,阐明院校多样化的工作任务、管理形式、各种类型的权力及其关系等极具复杂性的现状,向人们展现了被他称为“世界
【机 构】
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厦门大学高教所,福建,厦门,361005
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2004年8期
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