【摘 要】
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独立的儿童哲学课程虽然有其重要价值,但其与学科课程的整合已成为国内外实践的重要趋势。儿童哲学在融入学科课程时,须重视儿童批判思维、创造思维、关怀思维和协作思维的发展,并贯彻团体、思维、探究和哲学四大基石。儿童哲学与语文、科学和数学三大学科的联系极为紧密,国内外实践者已经探索出多种有效的学科整合策略。
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目“近代中国儿童学学术史研究”（18CZS036）的成果之一；
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独立的儿童哲学课程虽然有其重要价值,但其与学科课程的整合已成为国内外实践的重要趋势。儿童哲学在融入学科课程时,须重视儿童批判思维、创造思维、关怀思维和协作思维的发展,并贯彻团体、思维、探究和哲学四大基石。儿童哲学与语文、科学和数学三大学科的联系极为紧密,国内外实践者已经探索出多种有效的学科整合策略。
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