【摘 要】
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新课程实施以来,课堂教学由“沉寂”到“热闹”,又由“热闹”到“常态”.如今学生学得很轻松,结果收效甚微.在这种背景下,人们越来越关注课堂教学的有效性.如何提升初中物理
【机 构】
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连云港外国语学校,江苏,连云港,222006
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新课程实施以来,课堂教学由“沉寂”到“热闹”,又由“热闹”到“常态”.如今学生学得很轻松,结果收效甚微.在这种背景下,人们越来越关注课堂教学的有效性.如何提升初中物理课堂教学的有效性,促进学生全面、有效、持续的发展?我认为“感悟生活、自主探究和关注社会”是具有实质性作用的三大有效策略.
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