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【出 处】
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【发表日期】
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2018年01期
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经历了十余年的新课程改革岁月,“新派”语文课堂较之“老派”语文课堂,无论是在运行方面,亦或是内涵方面都取得了显著的进步。不过,值得我们警惕的是现在的语文课堂还远远不到完美的地步,许多教学前线的语文教师依然未能摆脱一直困扰语文教学多年的课堂效率问题。在不停进步的阶段,也出现了不同的阶段问题。当然我们应该庆幸仍有大量的先进语文教育研究者去探索发现新的教学模式,解决“新派”语文教学遇见的问题。余映潮作为
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