【摘 要】
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基于语文学习任务群的研学旅行,以班级为单位进行集体活动,结合学习任务群的相关要求,在教师的带领下,确定研学主题,以课程为目标,连通课内外,让学生有备而往、情境实践,通过
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基于语文学习任务群的研学旅行,以班级为单位进行集体活动,结合学习任务群的相关要求,在教师的带领下,确定研学主题,以课程为目标,连通课内外,让学生有备而往、情境实践,通过分组活动,研讨交流,表达展示,进而形成摄影作品、手工作品、心得体会、调查报告、研学论文等形式不一的研学旅行成果。其设计与实践,有利于落实学习任务群的“整合”要求,任务驱动明确,将课堂知识与课外学习资源进行有效整合,通过教师传授的学习方法与学生对课外信息的筛选与学习,有效地整合出符合学习任务的学习内容。
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