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近二十年来,数学学习困难儿童的研究一直是教育学、心理学研究的热点。本文从研究对象、研究方法、研究领域三个方面阐述美国数学学习困难研究的发展趋势,并在此基础上提出几点思考,以期为当前的数学学习困难儿童的发展与教育提供一定参考。
美国数学学习困难研究的发展动向
【摘 要】
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近二十年来,数学学习困难儿童的研究一直是教育学、心理学研究的热点。本文从研究对象、研究方法、研究领域三个方面阐述美国数学学习困难研究的发展趋势,并在此基础上提出几
【机 构】
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华东师范大学特殊教育学系讲师
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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上海市浦江人才计划资助项目“智力障碍儿童数学学习的研究”(项目编号:12PJC032)研究成果之一
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