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综合性学习活动倡导的是学生自主合作探究能力的培养，因此，以学生为主体，由学生自我组织、管理、实施活动是综合性学习开展的最佳也最有效的方式。但教师在活动开展中的启发、引导的“主导”作用也不容小觑。然而由于活动的主体是学生，教师很难完全把握学生的动态因素，所以教师只有加强自身能力，才能在启发引导学生的过程中给学生切实有效的帮助，才能在活动中正确“判断”综合性学习的实施效果。所以，教师把握好综合性学习的语文性是综合性学习得以有效实施的前提和关键，因此本文注重探究教师如何在综合性学习语文性的实施上做出正确引导。