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为了精挑数学活动,激活学生思维,在此背景下,笔者在教学苏教版小学四年级上册第六单元“可能性的大小”一课时,借助摸球活动,帮助学生认识随机现象;借助放球活动,帮助学生体会可能性大小;借助换球活动,帮助学生感悟随机变化;借助抛币活动,发现等可能现象。
精挑数学活动,激活学生思维——以苏教版“可能性的大小”一课教学为例
【摘 要】
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为了精挑数学活动,激活学生思维,在此背景下,笔者在教学苏教版小学四年级上册第六单元“可能性的大小”一课时,借助摸球活动,帮助学生认识随机现象;借助放球活动,帮助学生体
【机 构】
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江苏省常州市武进清英外国语学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年22期
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