【摘 要】
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摘 要：国家新课改实验倡导：新课堂理应关注“人”的发展，尊重学生的个性和能力差异，从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例，从学生分层、目标分层和分层授课三个方面对隐性分层教学进行研究性实践。关键词：隐性分层; 英语写作; 小学英语教学中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）01-070-001一、隐性分层
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摘 要：国家新课改实验倡导：新课堂理应关注“人”的发展，尊重学生的个性和能力差异，从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例，从学生分层、目标分层和分层授课三个方面对隐性分层教学进行研究性实践。
关键词：隐性分层; 英语写作; 小学英语教学
中图分类号：G623.31
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