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摘 要：孩子们直接参与互动的少儿广播节目,要依照少儿的天性设置内容和形式，同时还有赖于学校、家长以及社会各界的帮助和支持。只有这样，才能办出既尊重和发挥少年儿童的主观能动性，又具有一定的社会效益和时代特色的少儿节目。
关键词：展示才艺 异想天开 释放童趣 共创乐园
少儿广播节目深受广大少儿听众及其家长的喜爱。
目前少儿节目的播出形式大致分为两类。一类是由成人少儿节目主持人来讲述各类经典的童话故事，介绍天南海北、大千世界的知识趣闻，等等，这是比较传统的模式。另一类则是由孩子们直接参与互动的少儿广播节目。其中由少年儿童自己采编、主持、播音的节目由于充满了天真和童趣而备受孩子及家长们的青睐。
心理学家通过大量的调查发现，大多数人都选择同龄人作为交往对象。同样，儿童也有与小伙伴一起游戏的欲望，因为他们之间有共同的语言和游戏规则，而他们的特定交往需求是成人所无法全部予以满足的。现在家庭大多数都是独生子女，孩子交朋友的范围很窄，只限于学校和幼儿园，回到家只能一个人玩或与父母玩。孩子不仅孤单，而且眼界、思维容易狭窄。少儿直接参与的广播节目正是针对上述问题，依照少儿的心理需求而设立的。
本人认为，要办好这类少儿广播节目应该采取以下策略。
一、联手学校，共创乐园
少儿类节目首先应该与省、市、区教委以及学校建立密切联系，了解当前教育整体状况，并建立一批由学校精心选拔和推荐的小通讯员、小主持人队伍，掌握最及时最鲜活的教育资讯是办好节目的前提。而这些资源只有在与学校联手的基础上才能获得。浙江人民广播电台民生资讯广播的少儿节目曾开辟过《空中擂台》栏目，每次由两个学校的一到六年级的各六名小朋友参加，节目直播时，小朋友们在自己的家中一一与相应年级的对方选手通过热线电话进行空中擂台赛，由第三方学校的老师出题，每组题目都是根据各年级的特点而制订，且以趣味题为主。节目直播时，听众在一对对可能分处不同地市的小朋友之间的激烈竞赛中体味着童年的快乐，感受着孩子们在比赛中迸发出的智慧和集体主义的精神。由于《空中擂台》节目很具可听性，因而随着各校间比赛的深入，调动了许多的学校集体收听节目，从而逐步扩大了该节目的影响力，同时也扩大了参赛学校的知名度，不少学校纷纷要求参加《空中擂台》。当然，为组织好一场场比赛，节目组事先必须做好充分的准备，比如督促参赛学校选拔好12位小选手并通知孩子的家长在家中要做好配合工作，让小选手能准时等候在电话旁并保证家里的电话畅通，等等。这样，快乐的擂台赛才能顺利、有序地进行。
二、多方合作，释放童趣
对正在成长的少年儿童来说，学习是最重要的任务，在学校主要是学习文化课。其实，开发孩子们的兴趣爱好也是一种学习。多年来，全国各地的少年宫都在办着各式各样的儿童兴趣班：讲故事、唱歌、乐器演奏等应有尽有，其中不乏佼佼者。如果少儿广播节目能与少年宫联手，让出色的孩子在广播中施展才艺，对孩子是个鼓励，对小听众也是愉悦的享受。由于少年宫各式各样的儿童兴趣班年年办，因而也就可以源源不断地为节目提供一茬茬出色的小演员。况且参加节目的方式也非常简单，只要孩子在家中通过电话（若是乐器表演，家长帮忙拿着电话筒）就可以完成整个表演的过程，而无需家长们舟车劳顿地把孩子们送到电台直播室。由于这种热闹有趣、大范围小听众参与的儿童节目只需通过热线电话就可跨地域进行，操作简单易行，广播热线的优势也能充分得到体现。有条件的家庭还可以把孩子表演的音频事先录好，然后通过网络发到电台邮箱里，同时节目组还可以把节目中播出的精彩音频放到微博上，让孩子们可以随时点击。另外从朗诵、讲故事的才艺表演中脱颖而出的小朋友又可以成为少儿节目小主持人的培养人选，从而为儿童广播乐园锦上添花。
三、动员家长，齐心协力
正在成长的少年儿童，时刻都离不开他们的监护人——家长，要办好孩子们直接参与互动的少儿广播节目，得到家长的支持是至关重要的。有自己孩子参与的广播节目，家长自然是第一个收听者，因此，电台主持人应和家长经常交流沟通，除了合理安排每个孩子的主持时间外，还可以从这些忠实听众中得到许多有益的反馈与建议，必要时还会得到他们的帮助。
浙江电台民生资讯广播的少儿节目曾经举办过一个大型户外绘画直播活动“美丽的春天”。小听众们自带画笔、颜料在广场百米的画布上描绘春天的美景。由于没有预估到会有几百个小听众参加，再加上广场众多围观的群众，台里的几名工作人员根本无法管理好一时混乱的场面。已摊开的白画布眼看就要被踩脏了，这时一位职业是交警的家长立即行动起来，指挥其他家长沿着画布拉成一个保护圈，然后让孩子们一个个排好队依次各就各位，局面很快就控制住了。直播开始，大主持人和小主持人拿着直播话筒穿梭在小画家中间。孩子们一边画一边通过电波向听众介绍他们正在画的春天图景。不久，由几百只小手画出的巨幅“美丽的春天”画卷展现在广场上，在场的观众为之感叹，听众也通过电波感受到了美丽春天的气息……就这样，一个小时快乐的直播在家长们的鼎力帮助下，井然有序地完成了。
四、展现童心，放飞想像
儿童富于幻想，常把想像当作现实，他们这个特定年龄段的发散性思维方式是非常珍贵的，是未来发明创造的基础。儿童广播节目应设计出别出心裁的广播游戏，让他们展开幻想的翅膀，施展天性。浙江电台民生资讯广播的少儿节目曾开辟过《异想天开》栏目。该栏目每次出一个题目，然后让小朋友通过热线参与联想，比如有一次的题目是，“假如我是一只鸟……”小听众们把热线都打爆了，有的说自己是一只苍鹰，有的说自己是只百灵鸟，……他们大胆地设计了自己作为鸟的美好未来。另外，还有一个栏目《故事接龙》，每次由小主持人说出一个从小听众中征集来的故事开头，然后由一个个小听众通过热线接下去编一分钟左右的故事，节目结束前的那位小听众给出一个大结局。《故事接龙》每一次的内容都会给人意想不到的结果，从孩子们绘声绘色编织的千奇百怪的故事中，听众感受到的是与成人想像但完全不同的神奇的世界。有一次《故事接龙》栏目出了一个开头：“一个叫明明的小朋友正走在原始森林中，突然，一声枪响打破了寂静的山林……”小朋友们一起讲述了一个题为《我爱大自然》的故事：一群盗伐木材的坏蛋被以大象为首的森林保卫团赶出了森林，而主人公明明帮助森林保卫团的动物们将这些破坏大自然的坏蛋们绳之以法……”
五、与时俱进，推陈出新
目前各地少儿参与的广播节目都在积极创新。比如一些地方电台在城市的闹市区设立了透明的“街头直播室”，每周末路过这里的小朋友都有机会走进直播室展示才华，引得许多家长和周边路人观看，办出了“看得见”的广播。而有些电台则利用节假日、寒暑假组织小听众参观工厂、部队、农村，让孩子接触社会、认识自然的同时，把活动中的精彩音频采制出来在节目中播出，让更多的小听众快乐共享。
浙江电台经济广播的少儿节目《大手拉小手》曾举办过“与科学家对话”活动，十多位科学家通过电话“走进”直播室，小主持人和打进热线的小听众向科学家们提出了许多天真有趣的问题，让人感觉特别稚嫩有趣，而科学家回答也是有声有色、通俗易懂，整个节目不仅信息量大，而且充满童趣。可以说，这是有小朋友参与的少儿广播节目的一个成功范例，该作品在当年获中国广播电视协会经济广播奖社教类一等奖。
六、引领小兵，快乐融融
孩子直接参与主持的少儿广播节目，声音元素丰富多彩，可以充分地体现少儿广播节目活泼向上的风格。不过，在实践中很容易遇到一些问题，比如一些顽皮的小主持人到了直播时会抢话说，使节目播出的效果有些“乱”。于是，这就给引领、组织小主持人和热线参与的小听众的大主持人提出了更高的要求。大主持人除了要具备良好的思想品格、新闻素质、心理素质、主持功力外，还要拥有真实、真诚、自然、富有童心、不做作的基本状态，同时应当对各个年龄段孩子的身体特点、成长环境及兴趣爱好有所了解和掌握。在小主持人面前大主持人不光是一位循循善诱的老师，还应该成为他们的朋友和知己，只有和孩子们的心拉近了，才能在主持节目的过程中与其默契配合，从而让这些“小兵”在节目中既释放天性，又能沿着符合节目导向的路子前行。
（作者单位：浙江省广电集团广播经济频道）
（本文编辑：莫玉玲）
关键词：展示才艺 异想天开 释放童趣 共创乐园
少儿广播节目深受广大少儿听众及其家长的喜爱。
目前少儿节目的播出形式大致分为两类。一类是由成人少儿节目主持人来讲述各类经典的童话故事，介绍天南海北、大千世界的知识趣闻，等等，这是比较传统的模式。另一类则是由孩子们直接参与互动的少儿广播节目。其中由少年儿童自己采编、主持、播音的节目由于充满了天真和童趣而备受孩子及家长们的青睐。
心理学家通过大量的调查发现，大多数人都选择同龄人作为交往对象。同样，儿童也有与小伙伴一起游戏的欲望，因为他们之间有共同的语言和游戏规则，而他们的特定交往需求是成人所无法全部予以满足的。现在家庭大多数都是独生子女，孩子交朋友的范围很窄，只限于学校和幼儿园，回到家只能一个人玩或与父母玩。孩子不仅孤单，而且眼界、思维容易狭窄。少儿直接参与的广播节目正是针对上述问题，依照少儿的心理需求而设立的。
本人认为，要办好这类少儿广播节目应该采取以下策略。
一、联手学校，共创乐园
少儿类节目首先应该与省、市、区教委以及学校建立密切联系，了解当前教育整体状况，并建立一批由学校精心选拔和推荐的小通讯员、小主持人队伍，掌握最及时最鲜活的教育资讯是办好节目的前提。而这些资源只有在与学校联手的基础上才能获得。浙江人民广播电台民生资讯广播的少儿节目曾开辟过《空中擂台》栏目，每次由两个学校的一到六年级的各六名小朋友参加，节目直播时，小朋友们在自己的家中一一与相应年级的对方选手通过热线电话进行空中擂台赛，由第三方学校的老师出题，每组题目都是根据各年级的特点而制订，且以趣味题为主。节目直播时，听众在一对对可能分处不同地市的小朋友之间的激烈竞赛中体味着童年的快乐，感受着孩子们在比赛中迸发出的智慧和集体主义的精神。由于《空中擂台》节目很具可听性，因而随着各校间比赛的深入，调动了许多的学校集体收听节目，从而逐步扩大了该节目的影响力，同时也扩大了参赛学校的知名度，不少学校纷纷要求参加《空中擂台》。当然，为组织好一场场比赛，节目组事先必须做好充分的准备，比如督促参赛学校选拔好12位小选手并通知孩子的家长在家中要做好配合工作，让小选手能准时等候在电话旁并保证家里的电话畅通，等等。这样，快乐的擂台赛才能顺利、有序地进行。
二、多方合作，释放童趣
对正在成长的少年儿童来说，学习是最重要的任务，在学校主要是学习文化课。其实，开发孩子们的兴趣爱好也是一种学习。多年来，全国各地的少年宫都在办着各式各样的儿童兴趣班：讲故事、唱歌、乐器演奏等应有尽有，其中不乏佼佼者。如果少儿广播节目能与少年宫联手，让出色的孩子在广播中施展才艺，对孩子是个鼓励，对小听众也是愉悦的享受。由于少年宫各式各样的儿童兴趣班年年办，因而也就可以源源不断地为节目提供一茬茬出色的小演员。况且参加节目的方式也非常简单，只要孩子在家中通过电话（若是乐器表演，家长帮忙拿着电话筒）就可以完成整个表演的过程，而无需家长们舟车劳顿地把孩子们送到电台直播室。由于这种热闹有趣、大范围小听众参与的儿童节目只需通过热线电话就可跨地域进行，操作简单易行，广播热线的优势也能充分得到体现。有条件的家庭还可以把孩子表演的音频事先录好，然后通过网络发到电台邮箱里，同时节目组还可以把节目中播出的精彩音频放到微博上，让孩子们可以随时点击。另外从朗诵、讲故事的才艺表演中脱颖而出的小朋友又可以成为少儿节目小主持人的培养人选，从而为儿童广播乐园锦上添花。
三、动员家长，齐心协力
正在成长的少年儿童，时刻都离不开他们的监护人——家长，要办好孩子们直接参与互动的少儿广播节目，得到家长的支持是至关重要的。有自己孩子参与的广播节目，家长自然是第一个收听者，因此，电台主持人应和家长经常交流沟通，除了合理安排每个孩子的主持时间外，还可以从这些忠实听众中得到许多有益的反馈与建议，必要时还会得到他们的帮助。
浙江电台民生资讯广播的少儿节目曾经举办过一个大型户外绘画直播活动“美丽的春天”。小听众们自带画笔、颜料在广场百米的画布上描绘春天的美景。由于没有预估到会有几百个小听众参加，再加上广场众多围观的群众，台里的几名工作人员根本无法管理好一时混乱的场面。已摊开的白画布眼看就要被踩脏了，这时一位职业是交警的家长立即行动起来，指挥其他家长沿着画布拉成一个保护圈，然后让孩子们一个个排好队依次各就各位，局面很快就控制住了。直播开始，大主持人和小主持人拿着直播话筒穿梭在小画家中间。孩子们一边画一边通过电波向听众介绍他们正在画的春天图景。不久，由几百只小手画出的巨幅“美丽的春天”画卷展现在广场上，在场的观众为之感叹，听众也通过电波感受到了美丽春天的气息……就这样，一个小时快乐的直播在家长们的鼎力帮助下，井然有序地完成了。
四、展现童心，放飞想像
儿童富于幻想，常把想像当作现实，他们这个特定年龄段的发散性思维方式是非常珍贵的，是未来发明创造的基础。儿童广播节目应设计出别出心裁的广播游戏，让他们展开幻想的翅膀，施展天性。浙江电台民生资讯广播的少儿节目曾开辟过《异想天开》栏目。该栏目每次出一个题目，然后让小朋友通过热线参与联想，比如有一次的题目是，“假如我是一只鸟……”小听众们把热线都打爆了，有的说自己是一只苍鹰，有的说自己是只百灵鸟，……他们大胆地设计了自己作为鸟的美好未来。另外，还有一个栏目《故事接龙》，每次由小主持人说出一个从小听众中征集来的故事开头，然后由一个个小听众通过热线接下去编一分钟左右的故事，节目结束前的那位小听众给出一个大结局。《故事接龙》每一次的内容都会给人意想不到的结果，从孩子们绘声绘色编织的千奇百怪的故事中，听众感受到的是与成人想像但完全不同的神奇的世界。有一次《故事接龙》栏目出了一个开头：“一个叫明明的小朋友正走在原始森林中，突然，一声枪响打破了寂静的山林……”小朋友们一起讲述了一个题为《我爱大自然》的故事：一群盗伐木材的坏蛋被以大象为首的森林保卫团赶出了森林，而主人公明明帮助森林保卫团的动物们将这些破坏大自然的坏蛋们绳之以法……”
五、与时俱进，推陈出新
目前各地少儿参与的广播节目都在积极创新。比如一些地方电台在城市的闹市区设立了透明的“街头直播室”，每周末路过这里的小朋友都有机会走进直播室展示才华，引得许多家长和周边路人观看，办出了“看得见”的广播。而有些电台则利用节假日、寒暑假组织小听众参观工厂、部队、农村，让孩子接触社会、认识自然的同时，把活动中的精彩音频采制出来在节目中播出，让更多的小听众快乐共享。
浙江电台经济广播的少儿节目《大手拉小手》曾举办过“与科学家对话”活动，十多位科学家通过电话“走进”直播室，小主持人和打进热线的小听众向科学家们提出了许多天真有趣的问题，让人感觉特别稚嫩有趣，而科学家回答也是有声有色、通俗易懂，整个节目不仅信息量大，而且充满童趣。可以说，这是有小朋友参与的少儿广播节目的一个成功范例，该作品在当年获中国广播电视协会经济广播奖社教类一等奖。
六、引领小兵，快乐融融
孩子直接参与主持的少儿广播节目，声音元素丰富多彩，可以充分地体现少儿广播节目活泼向上的风格。不过，在实践中很容易遇到一些问题，比如一些顽皮的小主持人到了直播时会抢话说，使节目播出的效果有些“乱”。于是，这就给引领、组织小主持人和热线参与的小听众的大主持人提出了更高的要求。大主持人除了要具备良好的思想品格、新闻素质、心理素质、主持功力外，还要拥有真实、真诚、自然、富有童心、不做作的基本状态，同时应当对各个年龄段孩子的身体特点、成长环境及兴趣爱好有所了解和掌握。在小主持人面前大主持人不光是一位循循善诱的老师，还应该成为他们的朋友和知己，只有和孩子们的心拉近了，才能在主持节目的过程中与其默契配合，从而让这些“小兵”在节目中既释放天性，又能沿着符合节目导向的路子前行。
（作者单位：浙江省广电集团广播经济频道）
（本文编辑：莫玉玲）