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在新课程改革的现阶段，如何稳步提高初中英语教育教学质量，是一个十分艰巨的任务；同时，也是摆在广大英语教师面前的一个棘手的问题。造成这种现象的原因很多，主要有教师和学生的原因。许多小学开设英语课有名无实，到了中学，上英语课的老师要从零做起，但课程进度又跟不上，有时，顾得了这头，又顾不上那头。上仔细了，完不成教学任务。上快了，教师手忙脚乱，学生摸不着头脑，大家都乱了阵脚，久而久之，学生兴趣全无，教师也全无兴趣。有些教师在课堂上只顾完成教学任务，没有从“精讲多练，善导自学，激发兴趣，师生和谐”上下功夫，上课这总是千篇一律，照本宣科，不能有效调动学生的学习积极性，不能激发学生的学习兴趣。